Een begeleidende tekst bij de alumni-tentoonstelling 'Terug bij af'. Academie Minerva, Projectbureau/AMP.

In dit onderzoek gaan wij er vanuit dat leerlingen binnen het reguliere onderwijs veelal geleerd wordt ‘risico nemen’ te mijden, terwijl zij wel behoefte voelen om risico te nemen en verschillende onderzoekers, alsook kunstenaars het belang ervan onderschrijven. Deze tegenstelling leidt tot de volgende …

-

Kies je binnen het kunstonderwijs voor breedte of diepgang, generalisme of specialisme, of kan het beiden tegelijk?

Een betoog over de afstand tussen specialiseren en generaliseren binnen de beeldende kunstvakken op de ABV.

Mirjam Nelis werd met haar scriptie: ‘De digitalisering van het fotografische beeld’ genomineerd voor de ABV Scriptieprijs 2013. Dit artikel is een aangepaste versie van de oorspronkelijke scriptie en ten behoeve van het cahierthema in context van de 21st century skills gezet.

Jocelyn Bergland developed a preparatory training program for adolescent dancers of which critical reflection is an important part in addition to daily technical training and creative work. Through reflection, the young dancers monitor their own growth and development. Jocelyn Bergland was asked to join …

Het onderzoeksverslag geeft het belang weer van kunstonderwijs voor innovatie en vernieuwing. Het schoolse leren krijgt meer aandacht dan het sociaal emotionele leren, de creativiteit en het probleemoplossend vermogen, terwijl het één het ander beïnvloed (Jeninga, 2008). Het is een pleidooi om expressie …

Oudere Kunstenaars en een leven lang leren. ​Verborgen carrières: oudere kunstenaars en een leven lang leren. Een narratief-biografisch onderzoek naar levenslang en levensbreed leren binnen de gevorderde beroepspraktijk van beeldende kunstenaars. PhD-research Leo Delfgaauw. Promotoren: prof. dr. Barend …

Leading workshop ‘Conversation in Painting’, International Student Triennial, Marmara University, Istanbul, Turkey