Leerkrachten vinden het lastig om leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS) passende ondersteuning te geven en een goede relatie met ze op te bouwen. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werden onder meer de interacties tussen hen en leerlingen met ASS onderzocht. Daaruit bleek ook welke interacties …

Dit onderzoek is uitgevoerd in opdracht van het Jeugd en Gezinsteam (JGT) Leiden, wijk Roodenburg. Diens opdracht was om een matrix te ontwikkelen om met ouders van jeugdigen met autisme en gameproblematiek tot en met achttien jaar, in kaart te kunnen brengen om het gedrag bespreekbaar te maken. Het …

Courchesne (1995) heeft gesuggereerd dat personen met autisme tekortkomingen vertonen in de zelfregulatie. Studenten van ITvitae met een autismespectrumstoornis (ASS) vertonen tekortkomingen in het goed afstemmen op anderen (sociale interactie), zelfregulatie en ze ervaren moeilijkheden in de prikkelverwerking. …

Onder de doelgroep jongeren met een autisme spectrum stoornis (ASS) ervaart Jeugd GGZ Twente een groot aantal cliënten die vroegtijdig stoppen met de behandeling. Dit heeft negatieve gevolgen voor de cliënt en behandelaar en brengt onnodige kosten met zich mee. De kwaliteit van de therapeutische relatie …

Dit onderzoeksrapport gaat over eenzaamheid onder cliënten met een diagnose in het Autisme Spectrum Stoornis (ASS) in de leeftijdscategorie achttien tot dertig jaar. Eenzaamheid is een complex fenomeen binnen zorginstellingen en komt vele maler vaker voor dan dat er wordt gedacht. De cijfers die bekend …

Sinds de transitie in 2015 zijn er veranderingen gekomen die invloed hebben in de begeleiding van de sociaal agoog naar de cliënt. Het streven is dat de sociaal agoog kijkt naar de behoeften van de cliënt en daarin maatwerk biedt. De nadruk ligt op een individuele aanpak, waardoor er onvoldoende aandacht …

In onze samenleving wordt gestreefd naar een inclusieve samenleving en daarbij ook naar inclusief onderwijs. Hiermee beoogt men gelijke kansen voor iedereen zodat ook de leerlingen/studenten met extra ondersteuningsbehoeften, zoals leerlingen en studenten met autisme, zich maximaal kunnen ontwikkelen …

In dit onderzoek wordt antwoord gegeven op de vraag in hoeverre leerkrachtvaardigheden van de onderbouwleerkrachten in co-teachingsgroepen van de onderzoeksschool aansluiten op de leerlingen die kenmerken van klassiek autisme vertonen bij samenspel tijdens het buitenspel. De belangrijkste kernbegrippen …

The academic achievements of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) are usually lower than those of their peers. It is therefore important to know what educational professionals need to provide these students with optimal support. To identify these needs, we applied Q methodology, a qualitative …

Iedereen wil fijn wonen (Bijna) iedereen woont. Iedereen wil zich fijn voelen in zijn of haar thuis. Ook mensen met een verstandelijke beperking en moeilijk verstaanbaar gedrag willen dat. Moeilijk verstaanbaar gedrag betekent dat mensen soms agressief zijn naar zichzelf, anderen en spullen. Ze maken …