Can serious games help to mitigate climate change? Exploring their influence on Spanish and American teenagers’ attitudes / ¿Pueden los serious games ayudar a mitigar el cambio climático? Una exploración de su influencia sobre las actitudes de los adolescentes españoles y estadounidenses
Ouariachi, Tania (Communication, Behaviour & Sustainable Society); Gutiérrez Pérez, José; Olvera-Lobo, María Dolores
Verbinding en Bewustwording: Game, SET & Match
Oosterholt, SS (Stijn) (Student)
Handreiking 'Samen Gamen'
Schulting, Johanna; ter Harmsel, Marjan; Zwitserlood, Rob; Luinge, Margreet (Talig Functioneren En Gezond Ouder Worden); Gerrits, Ellen
De ontwikkeling van een educatieve tool voor en door CMD studenten
Peter Wassenaar (Student); Gudrun Beckmann (Begeleider)
Learn-to-learn: game-based learning for metacognition
Braad, Eelco (User Centered Design)
Een belevingsvolle atletiekwedstrijd
Stegeman, ESM (Ellen) (Student)
La memoria non deve andare perduta
Salvador, Mauro; Ferri, Gabriele; Idone Cassone, Vincenzo; Surace, Bruno; Thibault, Mattia
Measuring quality of grammars for procedural level generation
van Rozen, Riemer; Heijn, Quinten; Dahlskog, Steve; Deterding, Sebastian; Font, Jose M.; Khandaker, Mitu; Olsson, Carl Magnus; Risi, Sebastian; Salge, Christoph
Design Concepts for Empowerment through Urban Play
Ferri, Gabriele; Hansen, Nicolai B.; van Heerden, Adam; Schouten, Ben A.M.
Self-controlled video feedback on tactical skills in soccer teams results in more active involvement of players.
Van Maarseveen, Mariette J.J.; Oudejans, Raoul; Savelsbergh, G.