Invloed van persoonlijke- en achtergrondkenmerken in combinatie met de gevolgde opleidingsroutes op de overgang naar hoger onderwijs

Een van de actuele onderwijskundige ontwikkelingen in het hoger onderwijs is het blended leren. HAS green academy ziet het blended leren als een kans om studenten afwisselend en flexibel onderwijs aan te bieden, dat studenten prikkelt om nieuwsgierig te zijn. Het doel van dit onderzoek was om inzicht …

Elke studierichting kan een link met voedsel hebben. Dit webinar biedt inspiratie aan studenten en docenten om in hun onderwijs te onderzoeken waar duurzaam voedsel een plaats kan krijgen. Voedsel vormt ons leven, van onze fysieke leefomgeving tot hoe fit we ons voelen. Meer duurzaam voedsel heeft een …

Hoogbegaafdheid gaat verder dan alleen een hoge intelligentie en kent verschillende theorieën en modellen, hoewel er geen internationale consensus over bestaat. In het hoger onderwijs worden termen als studentwelzijn en studentsucces vaak genoemd, maar er is weinig aandacht voor de specifieke behoeften …

Van vaardigheden bewust, leerlingen en studenten beter toegerust - conferentie 8 juni 2023 van het Samenwerkingsverband Aansluiting Vo-Ho.

Een onderzoek dat een blik werpt op de onderliggende factoren van handelingsverlegenheid van medewerkers in het hoger onderwijs ten opzichte van LHBTI+- studenten. Resulterend in de bevinding dat de angst van medewerkers om LHBTI+-studenten te kwetsen als grootste en meest prominenten oorzaak kan …

Een onderzoek dat een blik werpt op de onderliggende factoren van handelingsverlegenheid van medewerkers in het hoger onderwijs ten opzichte van LHBTI+-studenten. Resulterend in de bevinding dat de angst van medewerkers om LHBTI+-studenten te kwetsen als grootste en meest prominente oorzaak kan worden …

Kennisrotonde. (2023). Wat kunnen docenten in het hoger onderwijs in de dagelijkse interactie met studenten doen om de veerkracht bij deze studenten te stimuleren? (KR. 1616).

Adaptieve expertiseontwikkeling in werkgerelateerde opleidingscontexten in het Hoger Onderwijs & samenvattend en hoe verder. In: Fluit, L. de Jong, R. (eds). (2023) Onderzoek van Onderwijs. Themanummer Adaptieve Expertise. 52 (3): 4-7. & 36-37. Tanja Tankink