Dit onderzoek is gericht op het in kaart brengen van de wijze waarop het rekenonderwijs op basisschool X wordt vormgegeven. Het probleem van de onderzoeksschool was dat er geen duidelijk beeld was van hoe de leerkrachten hun rekenonderwijs vormgeven. De hoofdvraag die centraal staat in dit onderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop leraren het creatief denken van de leerlingen uit de groepen 5 tot en met 8 kunnen begeleiden bij wereldoriëntatie. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding, hulpkaarten en workshops voor leraren en een stappenplan voor leerlingen. De onderzoeksmethode …

Ongeoorloofd verzuim komt op alle middelbare scholen op alle niveaus voor. Maar wanneer wordt ongeoorloofd verzuim problematisch verzuim en welke factoren spelen een rol in de besluitvorming van de leerling om niet naar de les te gaan? Het Sint-Janslyceum heeft deze vraag voorgelegd. In dit onderzoek …

Rede van Lector Lilian Linders, Lectoraat Empowerment en Professionalisering Het is niet bepaald voor het eerst in de geschiedenis van sociaal georiënteerde opleidingen dat het gedachtegoed van empowerment op de agenda staat. Toen ik ongeveer 40 jaar geleden begon als student aan de ‘Sociale Academie’ …

Het doel van dit onderzoek was om te testen of er een verschil is in de motorische vaardigheid en de mate van motivatie bij basketbal tussen twee groepen leerlingen van de basisschool. De interventiegroep heeft in een periode van een week twee theorielessen gevolgd. De controlegroep heeft deze lessen …

Het doel van dit onderzoek was om in kaart te brengen wat de belangrijkste redenen zijn voor leerlingen voor het wel of niet kiezen van Bewegen, Sport en Maatschappij als keuze examenvak. Daarnaast is er gekeken of er een verband bestaat tussen het geslacht en het wel of niet kiezen van Bewegen, Sport …

In schooljaar 2018/2019 is op de onderzoeksschool het begrijpend leesonderwijs centraal gesteld. Leerkrachten merken dat eenduidigheid in het aanbieden van begrijpend leesonderwijs ontbreekt. Momenteel wordt er gewerkt met twee verschillende methoden, de onderzoeksschool geeft aan dat dit een tijdelijke …

Aanleiding voor dit onderzoek is het anders inrichten van de pluslijn op basisschool X. Sinds schooljaar 2018-2019 wil de school de pluslijn vormgeven binnen de klas, aan de hand van Jeelo-projecten. De leerkrachten van de onderzoeksschool willen weten hoe zij het beste uitdaging kunnen bieden aan leerlingen …

In het project Inclusief Natuur- en techniekonderwijs (gefinancierd door Nordforsk/NRO, looptijd van 2018 tot 2021) beproeven leerkrachten in Noorwegen, Zweden en Nederland in de bovenbouw van het basisonderwijs dezelfde, op inclusie gerichte N&T-materialen in drie modules: rond de thema’s ‘geluid’, …

In de bovenbouw van het regulier basisonderwijs speelt de ontwikkeling van procesvaardigheden een grote rol. Deze ontwikkeling verloopt vaak moeilijk en in het huidige lesprogramma is er onvoldoende aandacht voor. Om de leerkrachten handvatten te geven om hun leerlingen hierin te ondersteunen, moet …