Kinderen met gedragsproblemen hebben altijd al mijn aandacht gehad. Bij ons op school zijn we al jaren op zoek naar een doorgaande lijn om gedragsproblemen van leerlingen te verminderen. Tijdens mijn opleiding kwam ik in aanraking met (SW)PBS (Golly en Sprague, 2005). De positieve benadering naar leerlingen …

Op school X was er bij de start van schooljaar 2010-2011 geen doorgaande lijn ten aanzien van het signaleren, diagnosticeren en begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen. Dit onderzoek was erop gericht hier verandering in aan te brengen. Allereerst is er eenduidigheid gecreëerd betreffende het signaleren, …

Dit onderzoek richt zich op het begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen op de basisschool. Op de basisschool redden deze leerlingen het met weinig inzet, ze nemen gemakkelijk de trap omhoog. Maar op het voortgezet onderwijs blijken ze het dan niet te halen, ze glijden dan af naar een lager niveau. In …

Onderzoek naar zelfstandig werken op de school van de onderzoeker en het op basis van dit onderzoek gemaakte voorstel Beleidsplan Zelfstandig Werken inclusief stappenplan voor de invoering.

Op onze school begeleid ik leerkrachten in de omgang met leerlingen met ordeverstorend gedrag en gedragsproblemen. In de begeleiding liep ik er tegenaan dat leerkrachten uitgaan van het ongewenste gedrag van leerlingen. Mijn begeleiding was er vooral op gericht om het gedrag van leerlingen te veranderen. …

Het onderwerp van ons meesterstuk is de begeleiding op sociaal emotioneel gebied bij de overgang van het PO naar het VMBO bij leerlingen met ASS (autistisch spectrum stoornis). Femke Eussen is werkzaam in het VMBO en Madelon Franck werkt in het primair onderwijs. Femke volgt momenteel de opleiding tot …

Vanaf het schooljaar 2013/2014 moeten leerlingen in het voortgezet onderwijs ook een rekentoets maken bij het eindexamen. Leerlingen in het vmbo dienen met deze toets te laten zien dat ze referentieniveau 2F voor rekenen beheersen. Het doel van dit onderzoek was om na te gaan hoe de B. Mavo ervoor kan …

Gedurende het praktijkonderzoek heeft coöperatief leren binnen het speciaal basisonderwijs centraal gestaan. Het praktijkonderzoek is uitgevoerd in groep 3 van speciaal basisonderwijsschool X., om schoolbreed een doorgaande lijn in coöperatief leren te creëren. Er is gekozen voor een beschrijvend praktijkonderzoek, …

De school waarop ik werk is een school waar zo'n 80 % van de leerlingen het Nederlands als tweede taal hebben. Gevolg hiervan is dat er veel tijd en energie geïnvesteerd wordt in het bestrijden van taalachterstanden. Zowel tijdens schooltijd, als buiten schooltijd in aangeboden extra lessen woordenschat …

Schrijven is een basisvaardigheid die aangeleerd kan worden vanuit een motorische of cognitieve benadering. Dit onderzoek vergelijkt de methode Novoskript (perceptuo-motorische visie)met de methode Schrift (grafo-cognitieve visie). De leerlijnen, het gebruikte materiaal en het leerlingvolgsysteem verschilt …