Dit onderzoek is opgezet aan de hand van de centrale vraagstelling: ‘Wat zijn de onderwijsbehoeften van leerlingen van zes tot en met dertien jaar met een licht verstandelijke handicap op School Lyndensteyn op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling en de ondersteuningsbehoeften van de leerkrachten …

Dit onderzoek is uitgevoerd om een antwoord te vinden op de vraag of interventies als materiaalverkenning en begeleid spel, voorafgaand aan het spel met een medeleerling, het aangaan van positieve sociale contacten bevorderen bij jonge risicoleerlingen met communicatieproblemen in de leeftijd van 4 tot …

Binnen dit onderzoek wordt een drama- en muziektherapeutische module ontwikkeld op basis van de onderzoeksvraag: ‘Welke drama- en muziektherapeutische werkvormen en interventies kunnen samengevoegd worden in één module gebaseerd op de Goldsteintraining om de sociale vaardigheden van mensen met een licht …

Dit proefschrift richt zich op het vermogen van kwetsbare ouderen, wonende in verzorgingshuizen, om zo onafhankelijk mogelijk te blijven. Kwaliteit van leven van ouderen hangt voor een groot deel af van of zij afhankelijk zijn van zorg of niet en in welke mate zij afhankelijk zijn. Vanuit het standpunt …

De snel veranderende maatschappij en de digitalisering en globalisering ervan vragen van opleiders en docenten nieuwe inzichten, kennis en vaardigheden. Docentenopleidingen dragen de maatschappelijke en professionele verantwoordelijkheid om vakdidactische digitale innovatie naar, in dit geval, taal- …

ACHTERGROND – patiënten die opgenomen zijn in het Nederlands Astmacentrum Davos (NAD) vinden het lastig om nieuwe vaardigheden, kennis en gedragspatronen, welke ze geleerd hebben bij psychomotorische therapie (pmt), toe te passen wanneer ze terug in Nederland zijn. Uit literatuurstudie blijkt dat het …

Het onderzoek richt zich op de vraag of men als leerkracht met behulp van oplossingsgerichte gesprekken en interventies de motivatie van de leerlingen kan bevorderen. Hierbij is onderzocht wat leerlingen nodig hebben om hun motivatie te verhogen, maar daarnaast welke vaardigheden je als leerkracht nodig …

Het actie-onderzoek gaat over een groepsgerichte benadering van kinderen die moeite hebben om hun aandacht te richten tijdens de instructie- en werkfase. Het betreft vaardigheden die geleerd en versterkt kunnen worden door externe sturing en aanmoediging door volwassenen. Zij brengen structuur aan in …

Centrale vraagstelling Mentoren worden vaak de spil in de zorg en begeleiding van leerlingen genoemd. Op het Gomarus College is de mentor de coördinator van de eerstelijnsbegeleiding. Mentoren begeleiden het leerproces, helpen bij het maken van keuzes, sturen het groepsproces aan en zijn medeverantwoordelijk …

Kinderen ontwikkelen zich zowel op cognitief als op sociaal emotioneel gebied. Deze ontwikkeling loopt niet voor iedereen hetzelfde. Het kan zijn dat kinderen achterlopen in hun ontwikkeling en in hun vaardigheden. De kinderen kunnen hier dan ondersteuning bij gebruiken. Als leerkracht kun je deze ondersteuning …