‘Waarom drama en dans in het primair onderwijs? Waar is dat goed voor? We kunnen onze tijd toch wel beter besteden aan extra reken- en taalonderwijs?’ Juist niet! Het is belangrijk dat kinderen zich breed leren ontwikkelen, daar zijn drama en dans onderdelen van. Dit onderzoek is gericht op de bovenbouw …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van groep 6 de leerlingen kan begeleiden bij de ontwikkeling van metacognitieve leerstrategieën tijdens de rekenles. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding voor de leerkracht en leerlingpictogrammen. De onderzoeksmethode bestaat uit open …

Dit onderzoek richt zich op het verbeteren van en het komen tot een succesvolle stage voor leerlingen bovenbouw vmbo. De middelbare school waar wij onderdeel van zijn als vmbo bestaat uit 1700 leerlingen. De stages zijn onderdeel van het loopbaan- en oriëntatie (LOB) proces van de leerlingen. In deze …

Het spelen van een spel blijkt lastig voor de bovenbouwleerlingen en leidt vaak tot conflicten, waardoor de veiligheid en de werksfeer in de klas afnemen. Vanuit de school is gevraagd om onderzoek te doen naar de invloed van spel- en bewegingsactiviteiten op de omgang met elkaar. Uit het theoretisch …

Op CBS De Parel in Hierden wordt met regelmaat getheologiseerd. Zo ontstaan vaak interessante gesprekken, maar altijd in een theologische context. Om dit breder te kunnen trekken, is er in eerder onderzoek gekeken naar de mogelijkheid van het filosoferen. Hieruit bleek dat de interesse hiervoor aanwezig …

Onderzoek naar de manier waarop gespreksvaardigheden in groep 6 bevordert kunnen worden tijdens het discussiëren. Het ontwerp wordt genoemd DxD: discussiëren op de dinsdag en donderdag over actuele nieuwsonderwerpen. De onderzoeksmethode bestaat uit een vragenlijst voor de leerlingen, een beoordelingsformulier …

In dit onderzoek is het beweeggedrag van de bovenbouwleerlingen van Basisschool de Klimboom onderzocht. Hier kwam uit dat de leerlingen van de groepen zeven en acht al erg veel bewogen, maar nog niet genoeg om te voldoen aan de Nederlandse Norm Gezond Bewegen van minimaal een uur per dag matig intensief …

Op het Udens College sector havo/vwo wordt het vak LO (lichamelijke opvoeding) in de onderbouw beoordeeld met twee cijfers, een cijfer voor prestatie en een cijfer voor actief meedoen/inzet. In de bovenbouw krijgen de leerlingen een onvoldoende, voldoende of goed. De docenten LO beoordelen de leerlingen …

Dit onderzoek is tot stand gekomen in opdracht van de Eerste Deventer Montessori van Lith basisschool te Deventer. De vraag naar een manier om eenvoudig en snel de werkgeheugensterkte van hun leerlingen te bepalen, heeft geleid tot het ontwikkelen van de Werkgeheugen Signaleringslijst (WGS). Dit is een …

Dit praktijkgericht onderzoek vindt plaats op een school voor speciaal onderwijs. Leerlingen op deze school hebben een complexe problematiek, er is sprake van een combinatie van leer-, gedrags- en/of psychiatrische problemen. Sinds schooljaar 2015-2016 wordt er op de school gericht aandacht besteed aan …