'Evaluatie pilot module ervaringsdeskundigheid aan Christelijke Hogeschool Windesheim'
Arnout Schuitema (Begeleider); Carla Klaster (Student); Anje Kappert (Student)
Het werken met groepsplannen en directe instructiemodel bij niveaugroepen, wat werkt?
Peter van den Bosch (Begeleider); Caroline van Ark (Student)
Didactische werkvormen
Marieke Dings (Begeleider); Sofie van de Wiel (Student)
'Directe instructiemodel laten aansluiten bij de instructiebehoeften van de leerlingen'
Joep van Vugt (Begeleider); Jeanette van Bommel (Student); Marlise Ruitenbeek (Student); Eveline van Winden (Student)
VAN VECHTPAAR NAAR ECHTPAAR?
Cor Niks (Begeleider); Fred Dijk (Begeleider); Joanie Zeedijk (Student)
IK + JIJ = WIJ: van gedragsverschillen tot burgerschap
Aleid Beets-Kessens (Begeleider); Yvonne van der Heijden (Student)
"Activiteiten aanbod Peppelrode en Peppelstek" : Welke verschillen zijn er en hoe zijn deze ontstaan?
Marinke Verboom (Student); Anouk Stapel (Student)
Op zoek naar asiel: Nederland of Turkije? Een rechtsvergelijkend onderzoek naar de asielprocedures van Nederland en Turkije en de specifieke voorwaarden die zij stellen aan asielzoekers uit Irak.
E. Koene (Begeleider); L. van Elk (Student)
Competence-based Learning & English: How can competence-based learning and the Common European Framework be integrated in English lessons at Dutch MBO schools.
Hannie Lucassen (Begeleider); Peggy Slangen (Student)