Om leraren te motiveren is het belangrijk dat beeldbegeleiders tijdens de coachingsgesprekken laten merken dat zij hoge verwachtingen van hen hebben. Lia Voerman en Frans Faber beschrijven in dit artikel hoe je dat in de praktijk doet met een aanpak die zij zelf ontwikkelden: Didactisch Coachen.

In dit artikel wordt bijgedragen aan het begrip van hoge verwachtingen door onderscheid te maken tussen globale en microverwachtingen.

Transgender, non-binaire en genderdiverse personen worden steeds zichtbaarder in de maatschappij. Deze zichtbaarheid is ook terug te zien in de geestelijke gezondheidszorg en in beeldende therapie, waar steeds meer jongeren met genderdysfore gevoelens zich melden. Dit kwalitatieve onderzoek richt zich …

Artikel gepubliceerd in International Journal of Mental Health Nursing: over de perspectieven van verpleegkundigen werkzaam bij het Centrum Intensieve behandeling van Fivoor op hoe zij therapeutische relaties in stand houden met patienten die binnen het CIB behandeling ontvangen. Om het artikel te …

Background: the global population is ageing. As older people become more susceptible to frailty, an increase in frailty prevalence is also expected. Although frailty has been defined before in research, older peoples’ perceptions of frailty do not always coincide with those used in research or medical …

Prostate Cancer Diagnosis and Treatment Enhancement through the Power of Big Data in Europe (PIONEER) is a European network of excellence for big data in prostate cancer. PIONEER brings together 34 private and public stakeholders from 9 countries in one multidisciplinary research consortium with the …

Leren voor duurzame ontwikkeling is een onderwerp dat nadrukkelijk op de agenda van overheden, sectorraden en onderwijsinstellingen staat (ministerie van OCW, 2024). In de Gelderse Vallei-regio werken drie vo-scholen en een mbo-instelling samen met Aeres Hogeschool Wageningen (AHW), Wageningen University …

Inclusief onderwijs streeft ernaar om leerlingen met onderwijszorgbehoeftes in het regulier onderwijs te houden. Om voor deze leerlingen een passend onderwijszorgaanbod te realiseren, is interprofessionele samenwerking tussen de leerkracht en de jeugdhulpverlener nodig. Er is echter nog onvoldoende bekend …

Dit rapport bevat de inhoudelijke eindrapportage van de uitgevoerde werkzaamheden binnen het TechForFuture project “Cobots in de Kunststofindustrie 2” (CoKu2) en “Cobots in de Pro-ductie 2” (CoP2) en werkt voort op het voorafgaande project “Cobots in de kunststofindustrie” (CoKu).

Children with developmental language disorders (DLDs) may experience barriers to communicative participation. Communicative participation is defined as ‘participation in life situations in which knowledge, information, ideas or feelings are exchanged’. Barriers experienced in communicative participation …