Background There is a strong need for evidence based, effective continuous professional development (CPD) for physical education teachers. This need includes CPD aimed at impacting student motivation. Existing CPD on teachers’ motivating style often takes the form of singular events such as a workshop …

Introduction: Effective teaching should demonstrate a match between what learners are intended to know and be able to do, the opportunities they receive to learn and practice, and how we assess for learning. In turn, this promotes more worthwhile and meaningful learning. The purpose of this paper is …

The need for excess weight gain prevention in disadvantaged young children is widely recognised. Early Childhood Education and Care teachers are potential key actors in early interventions to prevent overweight and obesity. This study examines the effects of a preschool-based intervention for teachers …

Peiling bewegingsonderwijsmotorische vaardigheid van kinderen tussen 2006-2016

Basisbehoeften en motivatie in het bewegings-onderwijs en de relatie met fundamentele motorische vaardigheden en gymvaardigheidMotivationale sequentie meer van toepassing op gymvaardigheid dan FMVCompetentieBasisbehoeften met name gerelateerd aan intrinsieke motivatieBelang van leerkrachten: voldoen …

Onderzoek toont aan dat de kwaliteit van de beoordeling in de lichamelijke opvoeding (LO) een punt van zorg is en dat er behoefte is aan ondersteuning bij de leraar LO. Om hierop te kunnen inspelen is in dit onderzoek de huidige beoordelingspraktijk onder leraren LO in het secundair onderwijs in Vlaanderen …

Het doel van het onderzoek was om inzicht te krijgen in de ervaringen van een trainer en spelers tijdens de training. Trainers van sportverenigingen hebben namelijk een belangrijke verantwoordelijkheid voor het welzijn van de spelers. De resultaten van dit onderzoek kunnen gebruikt worden bij de professionalisering …

Onderzoek naar de perspectieven van leerlingen uit groep 7 en 8 in autonomie-ondersteunend bewegingsonderwijs in het primair onderwijs.

Augmented Play Spaces (APS) are (semi-) public environments where playful interaction isfacilitated by enriching the existing environment with interactive technology. APS canpotentially facilitate social interaction and physical activity in (semi-)public environments. Incontrolled settings APS show promising …

Webinar voor 33 jeugdtrainers van OH Leuven