Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kan begeleiden bij het geven van peerfeedback op verhalende teksten. Het ontwerp bestaat uit de handleiding ‘Groeien door feedback’, een feedbackposter en een doelenblad. De onderzoeksmethode omvat een vragenlijst, een interview …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht tijdens de begripsvormende fase bij breuken in groep 6 het tabletonderwijs kan versterken. Het ontwerp bestaat uit een handleiding begripsvormende fase bij breuken. De onderzoeksmethode bevat het bevragen d.m.v. vragenlijsten, observatie en dagevaluaties. …

Uit recent onderzoek van het Kohnstamminstituut blijkt dat het aanbod seksuele vorming in het Nederlandse onderwijs verschilt per school. De casusschool wil een positieve bijdrage aan de seksuele vorming van de leerlingen leveren, door te streven naar het vignet relaties en seksualiteit van de Gezonde …

Naar aanleiding van de artikelen Basketbal: ‘aanvallen in motion’ in de bovenbouw in de lichamelijke opvoeding van februari 2011 en deel 2 in februari 2012 werd het tijd om de veronderstellingen aan praktijkgericht onderzoek te onderwerpen. Met als doel om inzicht te krijgen hoe het basketbalspel gedifferentieerd …

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen van groep 5/6 tijdens de stelinstructie begeleid kunnen worden tijdens het schrijven binnen een verhalend genre. Het ontwerp bestaat uit leerkrachten die tijdens de stelinstructies het stelproces van de leerlingen begeleiden binnen het verhalend genre m.b.v. …

Het zorgadvies team (ZAT) van de Christelijke scholengemeenschap Reggesteyn heeft geconstateerd dat er veel leerlingen in de bovenbouw afstromen of blijven zitten waarvan in de onderbouw nooit het idee bestond dat ze niet het juiste niveau bezaten. Het ZAT denkt dat deze tegenvallende resultaten het …

Om rekening te houden met de verschillen binnen het rekenonderwijs kan worden gedifferentieerd (KNAW, 2009; Tieso, 2002). In de bovenbouw van basisschool X zijn binnen het rekenonderwijs problemen met differentiëren op niveau. Hieruit volgt de onderzoeksvraag: In hoeverre geven de leerkrachten van de …

Tijdens mijn studie aan de Master Educational Needs heb ik me gewijd aan dit onderzoek naar het vergroten van eigenaarschap door het bevorderen van de executieve functie metacognitie bij leerlingen in de bovenbouw van de (reguliere) basisschool. Naar aanleiding van gesprekken met teamleiders en leerkrachten …

Het doel van dit onderzoek was om vast te stellen of er een significante invloed bestaat van keuzevrijheid binnen het bewegingsonderwijs en de mate waarin leerlingen bevrediging en frustratie ervaren tijdens de lessen. Ook is er gekeken of de invoering van keuzeworkshops leidt tot een verhoogde mate …

De vraag bij dit onderzoek is of er een verschil in motoriek zit bij balsporters, niet-balsporters en niet-sporters en ook of er een verschil zit bij de onder- en de bovenbouw van de basisschool. Er is bij basisschool leerlingen gekeken wat de motorische leeftijd is middels de 4 SS-en test. Vervolgens …