Spannend is het en spannend blijft het
Ronald Hueskens; Jansje Meijman; Marike Hoekstra (Begeleider); Sandra Geelhoed (Begeleider)
Contributing to reading comprehension through Science and Technology education
Hanno van Keulen (Lector); Conny Boendermaker (Lid Lectoraat)
Drie-Minuten-Toets: een kwalitatief onderzoek naar de Drie-Minuten-Toets bij kinderen die stotteren
Laura Suijker
Erkenning geven in oudergesprekken
Marije Quartel (Student); Tom van den Belt (Begeleider)
Spelend leren lezen
Danique van Ballegooij (Student)
Eigenaarschap binnen projectlessen
Melanie van Eck (Student); Lorjn Corvers (Docent); Isabelle Franssen (Docent)
Nederlands leren voor kinderen met een andere moedertaal
Lysanne Streekstra (Student); Hennie Annema (Begeleider)
Executieve functies binnen het leesonderwijs
Nienke van den Meerendonk (Student); Renée Langens (Docent)
Werken met eigen leerdoelen
Marije Prins (Student); Michelle Gemmink (Begeleider)
Zelfregulerend leren is niet zelfregulerend te leren
Marit Rouwenhorst (Student); Michelle Gemmink (Begeleider)