In deze notitie wordt onderzocht waar en hoe een maximale impact van individuele warmtepompen op de verduurzaming van de warmtevoorziening in de gebouwde omgeving kan worden gerealiseerd. Vervolgens wordt er gekeken welk onderzoek nog gewenst is om het potentieel maximaal te ontplooien.

Kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) komen te vaak in de problemen in het onderwijs, waarbij een deel van de kinderen zelfs uit het onderwijs valt. Dit heeft mogelijkerwijs te maken met twee duidelijke knelpunten van het beleid van passend onderwijs. Ten eerste is passend onderwijs nog te veel …

Woensdag 27 oktober jl., vond 's avonds het Renaissance Café plaats in de kerk van Garmerwolde. Het onderwerp was "Tussen droom en data: brede welvaart in het dorp". Dit Renaissance Café maakte onderdeel uit van een landelijke serie om in gesprek te gaan over een nieuwe verhouding tussen stad en platteland, …

Background: The proportion of frail older adults is increasing and is expected to further increase in the coming years, both globally and in the Dutch population. This poses a great challenge to public health. To determine the prevalence of frailty in a population, a frailty index (FI) is recommended. …

Paneldiscussie rondom het thema gezonde stad

Using hybrid toys to deliver physical therapy is an innovative way to engage children in personalised healthcare. However, there is an urgency to understand children’s needs in their digital-physical play experience, to effectively design these toys. The aims of this explorative study were to identify …

Even learners with good language ability do not automatically engage in interactional encounters in the foreign language. Affective factors, such as speakers’ willingness to communicate (WTC), self-confidence and enjoyment of oral interaction play an important role in this (e.g. Dewaele & MacIntyre, …

Interaction in the target language (TL) is essential to foreign language development (Swain, 1985, Long, 1981). Meaningful tasks are thought to evoke interaction between learners (e.g. Pica, Kanagy & Falodun, 2009). However, even in a task-based curriculum for German, Dutch secondary school learners …