Der Rolle der Ergotherapie wurde im Rahmen der ganzheitlichen Nachsorge von Cancer Survivors in Deutschland bislang wenig erforscht. Die vorliegende Arbeit untersucht, welchen Beitrag Ergotherapeut*innen leisten können, um diese implementieren und gewährleisten zu können. In der qualitativen Studie wurden …

Untersuchungsziel ist es, fachübergreifende Ausbildungsinhalte zu identifizie ren, die Berufseinsteiger:innen nach Ergotherapieausbildung in NRW beim Transitionsprozess von Lernenden zu Praktiker:innen unterstützt haben. Es werden sieben leitfadengestützte Expert:inneninterviews von Berufseinsteiger:innen …

Die Klientenzentrierung spielt eine zentrale Rolle in der Ergotherapie – Diese Arbeit untersucht, wie Ergotherapeut:innen die klientenzentrierte Gesprächsführung in der Interventionsphase mit Kindern von 6-11 Jahren in einem Gesundheitssystem umsetzen, welches die Meinung der Kinder wenig berücksichtigt. …

WRITIC ist ein betätigungs- und evidenzbasiertes Assessment aus den Niederlanden. Es misst die Handschriftbereitschaft von 5- bis 6-jährigen Vorschulkindern im Kindergartenkontext. Zur internationalen Adaption wurde das Assessment in mehreren Sprachen, darunter auch ins Deutsche, übersetzt. Die vorliegende …

Die Pferdewissenschaftlerin Prof. Dr. Inga Wolframm von der Universität Van Hall Larenstein hat in einer Studie nachgewiesen, was schon häufiger vermutet wurde: Dressurnoten werden im Spitzensport nicht immer objektiv vergeben. In der Untersuchung konnten mehrere Arten der Voreingennommenheit (den sogenannten …

Basic motor competencies (BMC) belong to the key learning goals of Physical Education (PE) in primary school curricula in Europe. These competencies are necessary to participate in sports inside and outside of school. Children should therefore achieve age-adequate BMC in PE and any need for educational …

Wie beschreiben Ergotherapeut: innen an einem nicht-traditionellen ergotherapeutischen Arbeitsstellen ihre Skills und Kompetenzen in Bezug zu ihrem Berufsalltag?

Videoconferentie

De focus van de bouwsteen 'Sorgen für, Sorgen dass' ligt op de samenwerking tussen opleidingen en stage- en werkzoekenden op het gebied van zorgverlening. Diverse scholen en zorginstellingen in Noord-Duitsland, Groningen, Drenthe en Noord-Overijssel zijn bij Sorgen für, Sorgen dass betrokken.