The research studies informal learning in cooperative art practices. It describes the way artists and artistically skilled amateurs get together to produce culture and in that way give shape and meaning to their own public lives. In many ways the "cooperative art practices" of these "communities of creative …

Het onderzoek behandelt informeel leren in coöperatieve kunstpraktijken. Het beschrijft hoe kunstenaars en gedreven amateurs samenkomen, cultuur produceren en daarmee vorm en inhoud geven aan hun eigen publieke leven. De kunstpraktijken van deze "gemeenschappen van creatieve burgers" vormen op verschillende …

Being there is een collectief van kunstenaars, ontwerpers en curatoren dat -vanuit het lectoraat Image in Context- in fasen met behulp van social design, community art en action research impact wil hebben op de leefbaarheid van het door gasbevingen getroffen gebied in Noord-Groningen. Dit projectplan …

Wie iets wil maken moet zich verplaatsen in het materiaal. Dat spreekt uit alle grote oorsprongsverhalen van de kunst. Een klompje klei verandert in een mens mits de maker het materiaal begrijpt, en zich daarin bekwaamt. Hoofd, hand en materie moeten samenspelen. Dit principe is geldig in alle technieken, …

This article focuses on the role of the artistic process in connecting to the natural environment. In my research I have explored what participants experience and learn when they engage in different types of arts-based environmental education (AEE) practices that I have facilitated. The premise of AEE …

De programmeur als kunstenaar. In deze presentatie breek ik een lans voor de gedachte dat het dagelijks werk van de software-engineer zich beter laat vergelijken met dat van een (autonoom) kunstenaar dan dat van een (eenvoudige) ambachtsman. Ik doe dat aan de hand van een viertal eigenschappen: persoonlijkheid, …

Art as a public pedagogy. Art can be used as a tool for social intervention in the neighborhood. What are the benefits of the arts? What are interesting examples of comtemporary art intervention and can we understand art as a public pedagogy?

This booklet is a short reflection on the workshop activities by the research group, Popular culture Sustainability and Innovation (PSI), of the Hanze University in Groningen for the CCC Reloaded: CREALAB project over the last one and half years. Based on a series of explorative workshops this booklet …

Bildung can be seen as a pedagogy of Interruption that opens up a “concern for publicness” (Biesta 2011) This in order "to disclose the identity of the agent, and to actualize our capacity for freedom. To perform what is “infinitely improbable”. (Arendt 1958) The function of such education is Subjectification: …