Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de leerlingen in groep 5 kan begeleiden bij het verhogen van de leesmotivatie. Het ontwerp bestaat uit leesmotiverende middelen, een uitgebreid leesaanbod, vaardigheden voor de leerkracht en een boekenkring. De onderzoeksmethode bevat observaties, gestructureerde …

Dit onderzoek richtte zich op het inventariseren van ict-bekwaamheid van de leerkrachten van groep 1/2 en groep 3. Daarbij is specifiek gekeken naar het onderdeel computational thinking. Er is onderzoek gedaan naar welke kennis en vaardigheden de leerkrachten inzetten om aan te sluiten bij de visie van …

Het doel van dit onderzoek is om op basisschool X de huidige situatie rondom het begeleiden van Onderzoekend & Ontwerpend leren in kaart te brengen. Uit de probleemanalyse is naar voren gekomen dat leerkrachten nog niet in staat zijn om Onderzoekend & Ontwerpend leren optimaal vorm te geven. Middels …

Engels is een schoolvak wat steeds meer aandacht gaat krijgen in het basisonderwijs door de internationalisering. Scholen moeten gaan nadenken hoe zij dit vak vorm willen gaan geven samen met het onderwijsteam. Kiezen ze voor vroeg vreemde talenonderwijs en starten ze vanaf groep 1 of Engels in het basisondersijs …

Dit onderzoek richt zich op de begeleidende rol van de leerkracht tijdens het aanbieden van metacognitieve vaardigheden en is gericht op cruciale leerkrachtvaardigheden die nodig zijn tijdens het aanleren hiervan. Vanuit de probleemanalyse is gebleken dat leerkrachten hier vragen over hebben en graag …

Het doel van dit onderzoek is inzicht krijgen in welke mate de leerkrachten van de middenbouw in staat zijn leerlingen goed te begeleiden op het gebied van mediawijsheid. Om dit doel te bereiken, heeft een theoretische verdieping plaatsgevonden ten aanzien van de 21e eeuwse vaardigheden, digitale geletterdheid, …

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen van groep 5/6 tijdens de stelinstructie begeleid kunnen worden tijdens het schrijven binnen een verhalend genre. Het ontwerp bestaat uit leerkrachten die tijdens de stelinstructies het stelproces van de leerlingen begeleiden binnen het verhalend genre m.b.v. …

Onderzoek naar de manier waarop de leraren van groep 1 – 4 van de Gerardus Majellaschool leerlingen actief kunnen laten denken en handelen in het onderzoekend leren binnen het thematisch werken. Het ontwerp bestaat uit de ‘Stap voor stap op onderzoek uit’. De onderzoeksmethode bevat interviews en observaties. …

Onderzoek naar de manier waarop leraren van de groepen 1 t/m 8 de ontwikkeling van de eerste stap binnen het proces van zelfregulerend leren bij leerlingen kunnen begeleiden. Het ontwerp bestaat uit workshops Zelfregulerend Leren, een leerlijn per groep. De onderzoeksmethode bevat een zelfrapportage …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht tijdens een nagesprek bij rekenen de leerlingen uit groep 3/4 het beste kan begeleiden zodat het leerrendement toeneemt. Het ontwerp bestaat uit reflectiekaartjes voor de leerlingen en het gebruik van een rekenmuur. De onderzoeksmethode bevat observaties …