Pedagogisch klimaat: Een geschikt handelingsplan voor de praktijk van het bewegingsonderwijs binnen autiklassen
Evy van Boxtel (Begeleider); Ingrid Roche (Student)
Seksualiteit op het logeerhuis
Carla van Camp (Begeleider); Ellen Wijnings (Student)
Waarom ben ik hier?: op welke manier kunnen de mentoren van groep Pikkio de doelen uit het individueel werkplan van het kind omzetten naar competentiegerichte leerdoelen die beter aansluiten bij het niveau van het kind en hoe blijft dit inzichtelijk en at
Monique van Cleef (Student); Sylvie van Straten (Begeleider); Andrea Schrauwen (Begeleider)
"Welke factoren veroorzaken overgewicht op de leefgroepen ASS met jongeren van 12 tot en met 18 jaar, en welke veranderingen kunnen ervoor zorgen dat het overgewicht afneemt?"
Marlou Krul (Student); L. Geerars (Begeleider); Marlies Hamburg (Student)
Teruggetrokken kinderen in het regulier basisonderwijs leren zich (opnieuw) te uiten door middel van pmt
Annelee Mataheru (Begeleider); Sandra Verbeeten (Begeleider); Marloes van de Kreeke (Student)
Oooops... wrong planet! : "Wat ik zie, doe ik na"
Maureen Middelkamp (Student); Paul Hekking (Begeleider); Cor Niks (Begeleider)
Horen zien en ... wat zeg je?: vergroting van de woordenschat voor kinderen met een verstandelijke beperking of autisme spectrum stoornis
Imke de Jonge (Student); Marieke Kroneman (Begeleider)
ASS-leerlingen en open opdrachten in het voortgezet onderwijs
A. van Tilborg; drs. J.P.M. Wichers-Bots (Docent); drs. M. Haasen (Docent)
Autisme en weerbaarheid. De totstandkoming van een weerbaarheidstraining voor kinderen met een autisme spectrum stoornis in de leeftijd van 13-16 jaar.
Léon Bogers (Begeleider); Tim Gorissen (Student)
Waarom niet? Leerlingen met een autisme spectrum stoornis in het regulier voortgezet onderwijs.
Moniek van Hooren (Begeleider); Grace Saija (Student)