Samenvatting Het OPDC waar dit onderzoek is uitgevoerd, heeft een grote groep taalzwakke leerlingen (ca. 77%). Het doel van dit onderzoek is om een beeld te krijgen hoe taalzwakke leerlingen de lessen ervaren, wat zij nodig hebben en hoe docenten hun onderwijsaanbod daarop kunnen afstemmen. De onderzoeksvraag …

Kinderen met specifieke taalontwikkelingsstoornissen (S-TOS) kunnen in Nederland extra ondersteuning krijgen in het onderwijs op het gebied van taal en spraak. Ze kunnen terecht op het speciaal onderwijs of op het regulier onderwijs met ambulante begeleiding. Er is nog weinig onderzoek en kennis over …

Spraak- en taalproblemen zijn veel voorkomende logopedische problemen bij kinderen. Binnen de logopedie wordt voornamelijk gewerkt aan de zichtbare stoornis(sen). Wat hierbij vaak over het hoofd gezien wordt, is de eigen beleving van het kind en dat van zijn ouders. Kinderen kunnen moeite ervaren met …

Vijftig jaar geleden hoorden jonge kinderen thuis bij hun moeder en waren er nauwelijks kindercentra. Ze speelden met broers, zussen of buurkinderen in en rond het huis zonder professionele begeleiding. Lang niet alle kinderen gingen naar de kleuterschool. En niemand had nog gehoord van leerlingvolgsystemen …

Net als lezen, is het schrijven van teksten geen vaardigheid die zich vanzelf ontwikkelt, maar die aangeleerd moet worden. Schrijven wordt gezien als een complexe, cognitieve vaardigheid. De schrijver laat eigen vaardigheden, strategieën, kennis en inzichten samenvloeien tot een tekst met een logische …

Gezond opgroeien. Lectorale rede Kind, Taal & Ontwikkeling. De ontwikkeling van een kind is heel divers en complex. Een kleine verandering in het leven van een kind kan leiden tot een geheel andere richting in de ontwikkeling, zowel positief als negatief. De ontwikkeling van kinderen kan positief beïnvloed …

In het onderwijs lijkt sprake te zijn van een ‘cognitieve switch’: hernieuwde aandacht voor een goede beheersing van taal- en rekenvaardigheden en meer algemeen voor inhoud en kennis. Deze trend roept zowel instemmende reacties op, bijvoorbeeld bij critici van het 'nieuwe leren', als afwijzende reacties, …

1. Het leraarschap in de westerse wereld staat onder druk vanwege het grote accent op efficiëntie en effectiviteit. De gerichtheid op waarden en ‘hogere orde’ onderwijsdoelen vermindert. Tijd en ruimte voor reflectie op het christelijk karakter van het leraarschap is schaars. Er is nood aan nieuw elan …

Met het oog op passend onderwijs is het belangrijk dat leerkrachten hun lessen goed kunnen afstemmen op de onderwijsbehoeften van de leerling. Kwaliteitsverbetering van lessen vraagt om professionele leerkrachten. Dit evaluatieonderzoek heeft eraan bijgedragen dat leerkrachten meer tijd en ruimte kregen …

Onderzoek naar hoe tandemleren het best in te zetten is om resultaten te verkrijgen op het gebied van taal en rekenen en sociaal-emotioneel gebied.