Mapping mentor teachers' roles in mentoring dialogues
Paul Hennissen (Lector); Frank Crasborn (Docent); Niels Brouwer; Fred Korthagen; Theo Bergen
Teacher learning through reciprocal peer coaching: An analysis of activity sequences
R.C. Zwart; Th. Wubbels; S. Bolhuis (Lector); Th.C.M. Bergen
Competentiegericht beroepsonderwijs: over de positie van kennis en het beoordelen van kennisgroei.
L. Bronkhorst; L.K.J. Baartman (Lid Lectoraat); K. Stokking; M. van der Schaaf; Prof. Dr. Elly de Bruijn (Lector); P. Huijts; H. Schaap
The MERID-model as a framework to empirically dtermine mentor teachers' roles in monitoring
Fred Korthagen; T. Bergen; C.N. Brouwer; Frank Crasborn; Paul Hennissen
Competentiegericht beroepsonderwijs
Stokking; L. Bronkhorst; Dr. Schaap (Lid Lectoraat); Prof.Dr. Elly de Bruijn (Lector); Marieke van der Schaaf; P. Huijts; Dr. Liesbeth Baartman (Lid Lectoraat)
Experienced teacher learning within the context of reciprocal peer coaching
R.C. Zwart; T. Wubbels; T.C.M. Bergen; S. Bolhuis (Lector)
Op weg van activiteit naar proces : de implementatie van Planning & Control bij de afdeling Facilitaire Zaken, gemeente Bergen NH.
Imke Verhaeren (Student); M.G.M. Geerdink (Begeleider)
www.digitalstorytelling.hu.nl
H. van Bergen (Lid Lectoraat)
Teacher coaches' dialogues with prospective teachers. A study of transfer of training
Frank Crasborn (Docent); Paul Hennissen (Lector); Niels Brouwer; Theo Bergen
Doormodderen: handreiking voor de uitvoering van kleinschalige baggerprojecten
J.B. Dijk, van (Student)