Bedachtzaamheid na Actie
Mascha Enthoven; Mascha Enthoven (Lector)
How secondary school students may benefit from linguistic metaconcepts to reason about L1 grammatical problems
Jimmy van Rijt (Docent)
'Hakken en plakken'
Jimmy van Rijt (Docent)
Effecten van inductief en deductief reken-wiskundeonderwijs
M.J. van Houwelingen
Duurzaam leren en werken
Marian Thunnissen (Lector); Anje Ros (Lector); Danae Bodewes (Onderzoeker); Robert Schuwer (Lector); Linda van den Bergh (Lector); Quinta Kools (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke (Lector); Frank Crasborn (Lector); Jacqueline van Swet (Onderzoeker); Yvonne Visser (Stafmedewerker)
De visie van de Werkplaats op praktijkonderzoek
Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)
Professioneel leren met impact
Willem Maurits (Docent); Maud Slaats (Docent)
When students tackle grammatical problems
Jimmy van Rijt (Docent); Peter J.F. de Swart; Astrid Wijnands; Peter-Arno J.M. Coppen
De vakdidactiek bevraagd : op zoek naar een lastig spanningsveld in de didactiek bewegingsonderwijs volgens de CALO-LO-docenten
Chris Hazelebach (Student); Ivo van Hilvoorde (Begeleider)
Betekenisvol vakoverstijgend rekenen
Jelle Muller (Student); Petra Hendrikse (Begeleider)