Samenvatting Over dyscalculie bestaan er in Nederland nog veel onduidelijkheden. In de Nederlandse wetenschap zijn de meningen verdeeld over de diagnostiek, behandeling, begeleiding en de dyscalculieverklaring. Daarnaast is er verdeeldheid over de vraag of er in Nederland testmateriaal bestaat dat voldoende …

Western-European consumers have become not only more demanding on product availability in retail outlets but also on other food attributes such as quality, integrity, and safety. When (re)designing food supply-chain networks, from a logistics point of view, one has to consider these demands next to traditional …

Beide bestuurders gaan ervan uit dat Hogescholen vooral toegepast onderzoek doen. Hun accent lijkt daarbij iets anders dan onze accenten bij praktijkgericht onderzoek doen. Beiden zijn overtuigd van het belang van onderzoek voor hogescholen: voor de kwaliteit van de opleidingen, voor de kwaliteit van …

Young people spend a large part of their day sedentary, both at school and at home. The aim of the PlayFit project is to persuade teenagers to lead a more active lifestyle by using digital as well as non-digital games and play. In this position paper, we describe in detail the three key principles of …

Isoleer asocialen in tuigdorpen, vindt de PVV. De vraag is vooralsnog hoe serieus het voorstel is. Maar dat dit idee niet nieuw is, blijkt uit de geschiedenis van de sociale sector. Wat kunnen we van die geschiedenis leren om overlast en asociaal gedrag te bestrijden en voorkomen?

Leraar24 is sinds 2009 steeds bekender onder leraren geworden, ook gebruik en waardering nemen toe en leraren zien het belang van Leraar24 voor professionalisering

Op wat voor onderwijsonderzoek en welke thema's gaat het Ruud de Moor Centrum zich de komende jaren richten om bij te dragen aan de professionalisering van leraren?

Inleiding op het jaarboek onderzoek van het Ruud de Moor Centrum over wat wel-niet werkt in onderwijsonderzoek naar leraarprofessionalisering

Het huidige onderwijsonderzoek levert weinig relevante en weinig betrouwbare resultaten. Laat staan dat leraren er wat mee kunnen. Tijd voor een nieuw soort onderzoek.

Wat weten we inmiddels uit onderzoek over wat wel/niet werkt bij professionalisering van docenten?