HBO Kennisbank

79 Resultaten

Sorteer op:

Zocht je misschien: liesbeth, lisbeth?

Ontwerpkeuzes voor programmatisch toetsen

Liesbeth Baartman (Lector); Bas Agricola (Onderzoeker)

Een groeiend aantal hbo-opleidingen in Nederland heeft programmatisch toetsen geïmplementeerd als een nieuwe benadering van toetsen. De theoretische principes die als basis kunnen dienen voor het ontwerp van programmatisch beoordelen zijn beschreven in de literatuur. Opleidingen maken op basis van de …

2023Opvoeding & OnderwijsLezing

Naar een nieuwe balans in toetsfuncties

Bas Agricola (Onderzoeker); Marlies de Vos (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Onderzoeker)

Een groeiend aantal hbo-opleidingen in Nederland heeft programmatisch toetsen geïmplementeerd als een nieuwe benadering van toetsen. De theoretische principes die als basis kunnen dienen voor het ontwerp van programmatisch beoordelen zijn beschreven (Heeneman et al., 2021). Onderzoek naar het ontwerpen …

2023Opvoeding & OnderwijsLezing

Drempelloos doorstromen van het mbo naar de pabo

Eline den Tuinder (Onderzoeker); Bas Agricola (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Onderzoeker)

Studenten in het mbo moesten tot voor kort toelatingstoetsen succesvol afronden als ze wilden starten op de pabo. Veel van deze mbo studenten struikelden over deze toetsen en konden daardoor niet beginnen met hun studie aan de pabo. Een centrale vraag was hoe meer recht gedaan kon worden aan de competenties, …

2023Opvoeding & OnderwijsLezing

Programmatisch toetsen

Tamara van Schilt-Mol (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Bas Agricola (Onderzoeker)

Toetsen wordt vaak ingezet als afsluiting van het leerproces. Dat is jammer, omdat hiermee ook het leren stopt. Door toetsing en leren (meer) met elkaar te integreren kan ‘het toetsen’ worden ingezet om zicht te krijgen op het leerproces, en om het leren te sturen en stimuleren. Programmatisch toetsen …

2023Opvoeding & OnderwijsLezing

Formatief evalueren als doelgericht en interactief proces

Judith Gulikers; Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)

Veel scholen en onderwijsinstellingen willen meer formatief gaan evalueren. Dit willen zij vanuit de behoefte om minder te toetsen, toetsing meer in te zetten om het leren van studenten te stimuleren en vooral ook om studenten meer eigenaarschap over hun eigen leren te laten nemen.

2022-10-19Opvoeding & OnderwijsArtikel

Programmatic assessment design choices in nine programs in higher education

Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Cees van der Vleuten

In programmatic assessment (PA), an arrangement of different assessment methods is deliberately designed across the entire curriculum, combined and planned to support both robust decision-making and student learning. In health sciences education, evidence about the merits and pitfalls of PA is emerging. …

2022-10-04Opvoeding & OnderwijsArtikel