HBO Kennisbank

5 Resultaten

Sorteer op:

Diversity in Primary Teacher Education : Gender differences in Student Factors and Curriculum perception

Gerda Geerdink; Hetty Dekkers; T. Bergen

In the Netherlands only a small number of male students opt for primary school teaching and a relatively large percentage of them leave without graduating. A small-scale research project was set up to explore the question: Can gender-specific student factors be identified in relation to the initial teacher …

2011AlgemeenArtikel

Verklaringen voor het seksespecifieke studieresultaten op de pabo

Hetty Dekkers; Gerda Geerdink; T. Bergen

Na vijf jaar opleiding heeft 47 procent van de mannelijke pabostudenten tegenover 70,6 procent van de vrouwelijke pabostudenten het diploma gehaald. Het hier gerapporteerde onderzoek is opgezet om verklaringen te vinden voor dit verschil in studierendement. Aansluitend bij bestaande verklaringsmodellen …

2009AlgemeenArtikel

Interactieve cognities van mentoren tijdens begeleidingsgesprekken met leraren in opleiding

T. Bergen; C.N. Brouwer; Fred Korthagen; Frank Crasborn; Paul Hennissen

Geen samenvatting beschikbaar

2008AlgemeenConferentiebijdrage

Rollen van mentoren in begeleidingsgesprekken met leraren in opleiding: Exploratie van het MERiD-model

T. Bergen; Fred Korthagen; C.N. Brouwer; Frank Crasborn; Paul Hennissen; Paul Hennissen

Geen samenvatting beschikbaar

2008AlgemeenConferentiebijdrage

The MERID-model as a framework to empirically dtermine mentor teachers' roles in monitoring

Fred Korthagen; T. Bergen; C.N. Brouwer; Frank Crasborn; Paul Hennissen

No summary available

2008AlgemeenRapport

Vorige Volgende

Diversity in Primary Teacher Education : Gender differences in Student Factors and Curriculum perception

Verklaringen voor het seksespecifieke studieresultaten op de pabo

Interactieve cognities van mentoren tijdens begeleidingsgesprekken met leraren in opleiding

Rollen van mentoren in begeleidingsgesprekken met leraren in opleiding: Exploratie van het MERiD-model

The MERID-model as a framework to empirically dtermine mentor teachers' roles in monitoring

Over HBO Kennisbank