'praktijkonderzoek door docenten als professionele leerstrategie'
dr Saskia Blom (Docent); dr Sanneke Bolhuis (Lector); dr Ilona Mathijsen (Docent); dr.ir. Quinta Kools (Lector)
Samenwerking, een kleurrijke uitdaging.
Prof. dr. Douwe Beijaard (Lector); Dr. Sanneke Bolhuis (Lector); Drs. Kennedy Tielman (Docent); Perry den Brok
Leren op de werkplek [12]: epiloog
Sanneke Bolhuis (Lector)
Leren en veranderen
Sanneke Bolhuis (Lector)
'Het gaat niet over zwart en wit'
Drs. Kennedy Aquilino Tielman (Docent); Prof. dr. Douwe Beijaard (Lector); Dr. Sanneke Bolhuis (Lector); Perry den Brok
Ontwerprichtlijnen voor de professionele ontwikkeling van leraren met behulp van videofeedback en wederzijdse peer coaching
R. Schildwacht (Docent); J. van den Akker; S. Bolhuis (Lector)
Teacher learning through reciprocal peer coaching: An analysis of activity sequences
R.C. Zwart; Th. Wubbels; S. Bolhuis (Lector); Th.C.M. Bergen
Onderzoek in de school
S. Bolhuis (Lector)
Double knowledge creation: learning experiences from teachers doing their own practitioner research and experiences arising from the program for teacher practitioner research.
dr Sanneke Bolhuis (Lector); dr.ir Quinta Kools (Lector)
Does peer coaching with video feedback improve the quality of teachers' reflections on own professional behaviour?
J. van den Akker; R. Schildwacht (Docent); S. Bolhuis (Lector)