Uitleg over learning histories, een actie-georiënteerde onderzoeksmethodiek, hierbij gebruikt voor onderzoek naar gedifferentieerde inzet van verpleegkundigen

We moeten lessen trekken uit de afgelopen 30 jaar. Wat ging er goed, maar vooral ook: wat ging er fout? Hoe kunnen wij hiervan leren, zodat de beroepsgroep in de toekomst beter kan deelnemen aan het zorgbeleid? Het nieuwgevormde Historisch College FNI bij V&VN kan daarbij helpen.

Verpleegkundigen lossen een epidemie niet op. Wel kunnen zij, als ware advocaten van de patiënt, bewerkstelligen dat iedereen gelijke rechten heeft op zorg. De verhalen uit het aidstijdperk (1981- 1996) onderstrepen de betekenis van verplegen tijdens een moderne epidemie.

Florence Nightingales werk als statistica is nog steeds een inspiratiebron voor verpleegkundigen. Zij oefende al evidence based practice uit before it was cool.

Pleidooi voor het documenteren van de ervaringen van verpleegkundigen en verzorgenden, opdat hun verhaal en waarde voor de maatschappij bewaard blijven voor de toekomst.