Adapting mentoring to individual differences in novice teacher learning: the mentor's viewpoint
G van Ginkel; Helma Oolbekkink; P.C. Meijer; N Verloop
Perspectives on teaching and regulation of learning: a comparison of secondary and university teachers
Helma Oolbekkink; Jan van Driel; N Verloop
The repertory grid procedure under construction
Dr. Petra Ponte (Lector); N. Verloop; C.A. van Kan (Lid Lectoraat)
Gebruik van de repertory grid technique voor het ontlokken van pedagogische constructen
N. Verloop; Dr. Petra Ponte (Lector); C.A. van Kan (Lid Lectoraat)
The repertory grid: A phenomenological design
Dr. Petra Ponte (Lector); N. Verloop; C.A. van Kan (Lid Lectoraat)
Het gebruik van de repetory grid techniek bij het ontlokken van pedagogische constructen van leraren.
N. Verloop; Dr. Petra Ponte (Lector); C.A. van Kan (Lid Lectoraat)