Normative data for the self‑reported and parent‑reported Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) for ages 12–17
Vugteveen, Jorien (Talent Development In Higher Education And Society); de Bildt, Annelies; Timmerman, Marieke E.
Similarities and differences in the psychosocial development of children placed in different 24-h settings
Chris Kuiper (Lector); Evert M. Scholte (Onderzoeker); Hanna T. Swaab (Onderzoeker); Harmke Leloux-Opmeer (Onderzoeker)
Effecten van de Impulsklas voor kind, ouder en school
Koen de Jonge (Onderzoeker)
Interne Consistentie, interbeoordelaarsbetrouwbaarheid en concurrente validiteit van de jeugdversie van de PsyMot Hogeschool
Edwin van der Does (Student); Albertine de Haan; C Emck (Begeleider); Barbara Vermeulen
Psychomotorische therapie & en contact spelen en leren
Dieneke Jol (Begeleider); Lia van der Maas (Begeleider); Joeri Schorn (Student)
Lichaamsbewustzijn van kinderen
Mia Scheffers (Begeleider); Maaike Plouvier (Student); Manon van der Lee- Snel (Student); Claudia Emck (Begeleider)
"Beheers je boosheid, voordat het jou beheerst!"
Chris Elbers (Student); Martin van den Blink (Begeleider); Esther van de Steeg (Begeleider)
Meer rennen=minder agressie?! : Een onderzoek naar het effect van Runningtherapie op agressief gedrag bij jongeren met een licht verstandelijke beperking.
Dineke Jol (Begeleider); Jonathan van Ketel (Student)