Studenten leren kritisch te denken begint bij de docent
Eva M. Janssen; P.P.J.L. Verkoeijen; Anita Heijltjes; T. van Gog
Naar Blended Onderwijs in september 2021: hoe gaan instellingen voor hoger onderwijs optimaal profiteren van de transitie naar Blended Onderwijs?
F.R. Prinsen; M. de Bruijn-Smolders
Reactie-inhibitie
Miranda Cardinaal (Student)
Vierde Impactanalyse: Stichting van Schulden naar Kansen
Berg, Jonathan; Mak, Jodi (Lectoraat Armoede Interventies); Schoorl, Rosanna (Lectoraat Armoede Interventies); van Geuns, R. C. (Lectoraat Armoede Interventies)
Derde Impactanalyse: Programma Van Schulden naar Kansen - Aegon
Schoorl, Rosanna (Lectoraat Armoede Interventies); Mak, Jodi (Lectoraat Armoede Interventies); Berg, Jonathan; van Geuns, R. C. (Lectoraat Armoede Interventies)
Evaluatie doorstroomprogramma’s mbo-pabo Amsterdam, Den Haag en Rotterdam
van Diepen, Mieke (Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen In Een Diverse Stad); Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)
Zachte slaag- en faalfactoren bij fusies en overnames in kaart: op weg naar de Soft Due Diligence Check
S.E. Stuij; M.P. Lycklama a Nijeholt
Tweede impactanalyse programma van Schulden naar Kansen - 2018 Aegon..
Schoorl, Rosanna (Lectoraat Armoede Interventies); Mak, Jodi (Lectoraat Armoede Interventies); Berg, Jonathan; van Geuns, R. C. (Lectoraat Armoede Interventies)
Evaluatie leerwerktaak adolescentiepsychologie
M.W.G. Theunissen (Lector)
Impactanalyse over 2017 voor Stichting Van Schulden naar Kansen
Goede, Winke; Mak, Jodi (Lectoraat Armoede Interventies); van Geuns, R. C. (Lectoraat Armoede Interventies)