Onderzoek naar de manier waarop leraren van de groepen 4 t/m 8 kindgesprekken kunnen inzetten die gericht zijn op het stellen van procesgerichte (leer)doelen. Het ontwerp bestaat uit een workshop, gesprekskaarten met inspiratievragen en een plan “dit is mijn doel”. De onderzoeksmethode bevat interviews …

Op de onderzoeksschool is door het team prioriteit gegeven aan het vergroten van de verantwoordelijkheid van de leerling voor hun eigen leerproces. De dialoog is hierbij een krachtig hulpmiddel (Pameijer, Van Beukering & De Lange, 2009). De invoering van kindgesprekken is een wens van de onderzoeksschool …

Het onderbouw-team bij ons op school heeft geconstateerd dat de betrokkenheid van kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong vaak onvoldoende is bij aangeboden activiteiten. Het onderbouw-team vraagt zich af wat zij kunnen doen om beter aan te sluiten bij de zone van naaste ontwikkeling van kleuters met …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de bovenbouw in de HGW-fase ‘begrijpen’ het inzicht van leerlingen in eigen gedrag kunnen begeleiden. Het ontwerp is een handleiding met gespreksformats met een eenduidige en gestructureerde aanpak voor alle leerkrachten in de bovenbouw. Tijdens het …

In de onderwijspsychologische theorievorming rond motivationele processen bij het leren, is de laatste tijd een sterke verschuiving opgetreden, van extrinsieke naar intrinsieke motivatietheorieën (Leraar24, 2013). Meerdere scholen uit de stichting waartoe de onderzoeksschool behoort, merken aan de leerlingen …

Deze minor doet onderzoek naar de functie en de resultaten van het voeren van kindgesprekken in het primair onderwijs. Met name de bovenbouw wordt toegelicht. Er een kort literair onderzoek vooraf gegaan aan de geobserveerde kindgesprekken en de gesprekken met leerkrachten om een duidelijke conclusie …

Dit onderzoek richt zich op de betrokkenheid van ouders en leerlingen binnen de Handelingsgerichte Procesdiagnostiek (HGPD) bij de basisscholen van Onze Wijs. Er wordt hierbij onderzoek gedaan naar het vergroten van de betrokkenheid van ouders en leerlingen binnen de HGPD op de basisscholen van Onze …

Een kwalitatief ontwerp onderzoek naar gespreksvoering met kinderen op school X. Onderzocht is of kinderen in gespreksvoering met leerkrachten eigen onderwijsbehoeften kunnen aangeven. Aan de hand van bestaande theorie omtrent gespreksvoering met kinderen is gespreksmodel X ontwikkeld en getest. Hierbij …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in de fase ‘waarnemen’ van het HGW (Handelings Gericht Werken) de sociaal-emotionele autonomie van leerlingen vergroten. Resultaat van het onderzoek is niet openbaar.

Basisschool DM is enkele jaren geleden gestart met de implementatie betreffende het voeren van kindgesprekken met als doel te komen tot het specifiek in kaart brengen van de onderwijsbehoeften van de leerlingen in het kader van Passend Onderwijs. Dit implementatietraject is gestagneerd door belemmeringen. …