Voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong die al kunnen lezen als ze naar groep 3 komen is geen passend onderwijsaanbod. Er wordt echter wel begonnen met de methode Veilig Leren Lezen. Door deze leerlingen per woord mee te nemen maar het aanbod aan te passen met de taxonomie van Bloom en het inzetten …

Onderzocht wordt of de toepassing van de diverse werkvormen die op basis van meervoudige intelligentie zijn ontwikkeld en aansluiten bij de voorkeurleerstijl van de kinderen ertoe bijdragen dat rekenzwakke kinderen gemotiveerd raken. Tevens wordt onderzocht op welke manier leerkrachtgedrag ervoor kan …

Dit evaluatieonderzoek beschrijft of en in hoeverre het ontwikkelde programma "Wie ben ik?" volgens beoordelaars voldoet aan de gestelde doelen, namelijk zelfbeeldverheldering en -acceptatie. Uit theorie is naar voren gekomen dat zelfkennis is gebaseerd op zelfvertrouwen en wordt beïnvloed door de puberteit …

In deze scriptie wordt onderzoek gedaan naar wat voor invloed Meervoudige Intelligentie op de leerresultaten heeft. De literatuur wijst erop dat er door de jaren heen heel wat is geschreven over intelligentie. Niet iedereen is het met dezelfde definitie eens. Zo zijn er psychologen die stellen dat er …

Woorden, woorden …… dit praktijkonderzoek gaat over woorden, het wordt geschreven in woorden. Kinderen moeten zich veel woorden eigen maken om de wereld om zich heen te kunnen begrijpen. Woorden om te communiceren met hun omgeving. Een belangrijke taak voor een leerkracht om de leerlingen een flinke …

In de scriptie staat het onderzoek centraal naar de opbrengsten van Meervoudige Intelligentie; zowel op het gebied van motivatie als op leerwinst.

Deze scriptie gaat over structureel coöperatief leren. Het team van CBS Prins Johan Friso is geïnteresseerd in structureel coöperatief leren en ook de interesse van de onderzoeker voor dit onderwerp is aanleiding geweest om voor dit onderwerp te kiezen. Het doel van deze scriptie voor de onderzoeker …

Ieder kind is uniek. In elke klas zitten veel kinderen die allemaal op hun eigen manier uniek zijn. Ze hebben allemaal hun eigen talenten en allemaal onderdelen waarin ze niet sterk ontwikkeld zijn. Wij als leerkrachten hebben de taak gekregen om een klas vol met unieke kinderen de kans te geven om hun …

Een groepje van 4 leerlingen oefenen 8 weken 2 keer per week middels werkvormen die recht doen aan hun voorkeursintelligenties, het automatiseren van de (deel)tafels. Voorafgaand aan en na deze interventie wordt hun DLE bepaald en vergeleken met 4 leerlingen die deze oefenperiode niet gehad hebben. Tevens …

Er is onderzocht hoe Meervoudige Intelligentie (MI) de didactiek kan verrrijken zodat aan kinderen gerichter onderwijs geboden kan worden, welke beter aansluit bij hun kwaliteiten en interesses. Via het aanspreken van alle intelligenties wordt de kans groter dat kinderen de leerstof beter opnemen en …