Binnen het onderwijs in Nederland wordt veel aandacht geschonken aan leerlingen die onder het gemiddelde presteren. Deze leerlingen krijgen handelingsplannen en extra hulp, zodat zij komen tot het gemiddelde van de klas. Niet alleen deze leerlingen hebben extra aandacht en begeleiding nodig, ook de leerlingen …

Na het invoeren van het SiDi3 als signaleringsinstrument om hoogbegaafdheid te signaleren bleken de uitkomsten van de jaarsignalering niet overeen te komen met de verwachtingen van de leerkrachten. Het aantal kinderen dat in beeld kwam met een mogelijke ontwikkelingsvoorsprong was, statistisch gezien, …

"In dit actieonderzoek, uitgevoerd op mijn basisschool, ga ik op zoek naar antwoorden op de vraag hoe ik mijn collega's dusdanig kan professionaliseren dat zij een hoogbegaafde leerling kunnen herkennen en de educatieve behoeftes van de hoogbegaafde leerling in kaart kunnen brengen. Dit gebeurt aan …

In Nederland lijkt het poldermodel nu ook te reiken tot het onderwijs, dit is onder andere te zien in de toenemende belangstelling voor 'leercirkels'. Hierbij telt de stem van leerlingen echt en wordt de kracht van het 'gewone leven' benut om leerlingen optimaal te begeleiden. De leerlingen Layla en …