The overall objective of project OC/EFSA/AMU/2018/01 was to support EFSA to develop in-house capacity to collect, appraise and synthesize evidence coming from literature sources in the context of food and feed scientific assessment. This objective had to be reached by offering 3 different types of training …

Onderzoek naar de profilering van antilichamen in de prognose en classificatie van systemische sclerose. Het doel van het onderzoek was om commercieel beschikbare diagnostische assays voor de detectie van SSc-geassocieerde autoantilichamen te vergelijken. Daarnaast werder onderzoek gedaan naar de coëxistentie …

In de agro-chemie industrie wordt tegenwoordig een grote hoeveelheid data gegenereerd. De inzet van sensoren voor het monitoren van productieprocessen, het sequensen van gewassen en het karakteriseren van bodemmonsters zijn voorbeelden van activiteiten die veel data opleveren. Tegelijkertijd dalen de …

Op donderdag 12 november 2020 organiseert het Kennisnetwerk Data Science een webinar over Data Science for Life Sciences. Wynand Alkema, Lector Data Science aan de Hanzehogeschool Groningen, zal een introductie verzorgen over hoe data science wordt toegepast in Life Sciences en welke technieken worden …

Large scale integration of PubMed with x-omics data sets for the discovery of biological networks

Systemic sclerosis (SSc) is an autoimmune disease which is characterized by vasculopathy, tissue fibrosis and activation of the innate and adaptive immune system. Clinical features of the disease consists of skin thickening and internal organ involvement. Due to the heterogeneous nature of the disease …

Klotho knock-out mice are an important model for vascular calcification, which is associated with chronic kidney disease. In chronic kidney disease, serum magnesium inversely correlates with vascular calcification. Here we determine the effects of serum magnesium on aortic calcification in Klotho knock-out …

De onderzoeksschool vindt eigenaarschap bij leerlingen belangrijk. Echter heeft eigenaarschap nog geen concrete plaats op het rapport. Vanuit daar is de volgende onderzoeksvraag ontstaan: Welke vorm van rapportage in combinatie met welke onderdelen van eigenaarschap kan de onderzoeksschool, volgens leerlingen …