HBO Kennisbank

Handleiding communicatief toetsen en formatief handelen

Charline Rouffet (Onderzoeker)

Materiaal ontwikkeld in het kader van het promotieonderzoek van Charline Rouffet naar de invloed van communicatieve toetsing op het vakdidactisch handelen van docenten moderne vreemde talen.

2023Opvoeding & OnderwijsAndersoortig materiaal

Samenhang in vreemdetalencurricula

Charline Rouffet (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)

Communicatieve leerdoelen die op landelijk niveau opgenomen zijn in de eindtermen voor de moderne vreemde talen worden niet altijd weerspiegeld in de dagelijkse les- en toetspraktijken. Omdat in een curriculum samenhang tussen leerdoelen, leeractiviteiten en toetsing (‘constructive alignment’) een voorwaarde …

2022Opvoeding & OnderwijsArtikel

Samenhang in vreemdetalencurricula

Rouffet, Charline; van Beuningen, Catherine; de Graaff, Rick

Communicatieve leerdoelen die op landelijk niveau opgenomen zijn in de eindtermen voor de moderne vreemde talen worden niet altijd weerspiegeld in de dagelijkse les- en toetspraktijken. Omdat in een curriculum samenhang tussen leerdoelen, leeractiviteiten en toetsing (‘constructive alignment’) een voorwaarde …

2022AlgemeenArtikel

Sprint plus: een extra kans : Een onderzoek naar de implementatie en de effecten van tekst-naar-spraaksoftware bij het voorlezen van toetsen in het voortgezet onderwijs.

Tineke Soldaat (Student)

Dyslexie is volgens de literatuur een stoornis die een normale educatieve ontwikkeling ernstig kan belemmeren en vaak tot problemen met werkhouding en motivatie leidt. In het voortgezet onderwijs wordt een toenemend beroep gedaan op de lees -, spelling en studievaardigheden van de leerlingen. Met de …

2011Opvoeding & OnderwijsMaster

Remedial teaching langues vivantes étrangères was, wie, wer, wann und warum? Aanbevelingen ter verbetering

Sanne Verstappen-van Bussel (Student); Aïcha Ajhnejh (Begeleider)

Mijn onderzoek naar de Remedial Teaching Moderne Vreemde Talen heeft plaats gevonden op het Varendonck College, afdeling VMBO onderbouw in de periode van januari tot en met mei 2010. Het doel van dit onderzoek was het evalueren van RT MVT zoals deze op dit moment gegeven wordt aan de leerlingen met dyslexie …

2010Opvoeding & OnderwijsMaster

'Remedial teaching langues vivantes étrangères was, wie, wer, wann und warum?': Aanbevelingen ter verbetering.

Aïcha Ajhnejh (Begeleider); Sanne Verstappen-van Bussel (Student)

Mijn onderzoek naar de Remedial Teaching Moderne Vreemde Talen heeft plaats gevonden op het Varendonck College, afdeling VMBO onderbouw in de periode van januari tot en met mei 2010. Het doel van dit onderzoek was het evalueren van RT MVT zoals deze op dit moment gegeven wordt aan de leerlingen met dyslexie …

2010Opvoeding & OnderwijsMaster

Competence-based Learning & English: How can competence-based learning and the Common European Framework be integrated in English lessons at Dutch MBO schools.

Hannie Lucassen (Begeleider); Peggy Slangen (Student)

Mijn afstudeeronderzoek voor het schooljaar 2007-2008 heeft als onderwerp hoe het competentiegericht onderwijs in het Nederlandse MBO onderwijs met de kwalificering voor Nederlands en Moderne Vreemde Talen aan de hand van het Europese Referentiekader (ERK) geïntegreerd kan worden. Twee jaar geleden …

2009Taal, Cultuur & KunstenBachelor

Handleiding communicatief toetsen en formatief handelen

Samenhang in vreemdetalencurricula

Samenhang in vreemdetalencurricula

Sprint plus: een extra kans : Een onderzoek naar de implementatie en de effecten van tekst-naar-spraaksoftware bij het voorlezen van toetsen in het voortgezet onderwijs.

Remedial teaching langues vivantes étrangères was, wie, wer, wann und warum? Aanbevelingen ter verbetering

'Remedial teaching langues vivantes étrangères was, wie, wer, wann und warum?': Aanbevelingen ter verbetering.

Competence-based Learning & English: How can competence-based learning and the Common European Framework be integrated in English lessons at Dutch MBO schools.

Over HBO Kennisbank