Speciale Onderwijszorg in de Groep
Adri van Essen (Student); J. de Jong Weissman (Begeleider)
Onderzoek naar aanpassingen van schriftelijk toetsen en corrigeren van dyslectische leerlingen bij het vak Engels
Caroline van der Reijden (Student); Miriam Limpens (Begeleider)
Handelings wijzer
Christel Hendrikx (Student); Erika Kragten (Begeleider)
Kurzweil 3000, metacognitie en de leerkracht
Ivo weterings (Student); Piet Koppejan (Begeleider)
Twice-exceptional, a puzzling paradox
Mariken Godschalx (Student); J. de Jong Weissman (Begeleider)
Leesinterventies met inzet van ICT
Eliza Tielbeke (Student)
Dyslexie en Engels
Maridine Stam (Student); Jan van den Berge (Begeleider); Jan Karmiggelt (Begeleider)
Fantastique: grafeem-foneem koppelingsoefeningen voor het Frans
Evelien Wolfs (Student); Cheyanne Bekkers (Student)
Welke ondersteunende geheugentechniek heeft het meeste effect op dyslectische brugklasleerlingen bij het leren van de Engelse woordenschat
Tanja John (Student); Christiane Ditz (Student)
ICT-hulpmiddelen bij dyslexie in cluster 4 onderwijs
Edith Vingerhoeds (Student); Mieke Urff (Begeleider)