Jonas Staal: In de kern beschouw ik het kunstenaarschap in termen van ‘visuele geletterdheid’: het is een engagement met als kern het vraagstuk van representatie. Hoe wij de wereld vertegenwoordigen, verbeelden, is een inherent politieke daad, want het is door die verbeelding dat wij ons capabel zien …

'Interview' with water. Edited version of an interview in The Value of Void, Navid Nuur (Onomatopee, Eindhoven, 2010).

Beeldportfolio.

Transcript of a lecture during the conference 'Is contemporary art history', Institute of Fine Arts, New York, 28th february 2014.

Een kunstenaar moet hedendaags zijn, wil hij serieus genomen worden. Maar waar komt die verheerlijking van het hedendaagse vandaan? Hoe relevant is hedendaagsheid in de kunst en het kunstonderwijs eigenlijk? Dit boek gaat vanuit diverse perspectieven dieper in op het thema hedendaagsheid. Wat maakt het …

Europeans live their lives at a time when certain collective expectations of how the world should function no longer seem to describe their experience of what actually happens. This bifurcation of experience and expectation is causing some severe symptoms of dislocation. Truth turns relative and his- …

Het lijkt of de e(sthe)tisch-politieke dialectiek tussen kunst en wetenschap de laatste jaren sterk aan erosie onderhevig is. De ‘druk van het hedendaagse’ heeft behoorlijke sporen getrokken door dat subtiele landschap en het is essentieel om te onderzoeken wat de consequenties daarvan zijn.

Een kunstenaar moet hedendaags zijn, wil hij serieus genomen worden. Maar waar komt die verheerlijking van het hedendaagse vandaan? Hoe relevant is hedendaagsheid in de kunst en het kunstonderwijs eigenlijk? Dit boek gaat vanuit diverse perspectieven dieper in op het thema hedendaagsheid. Wat maakt het …

Een dier dat in de spiegel kijkt, ziet een ander dier. Een mens ziet zichzelf – daar is blijkbaar bewustzijn voor nodig. De spiegel confronteert de mens met zichzelf en met de vraag of die werkelijkheid in de spiegel dezelfde is als die waarin hij zich bevindt. Niet alleen de eigen identiteit, maar ook …

Kies je binnen het kunstonderwijs voor breedte of diepgang, generalisme of specialisme, of kan het beiden tegelijk?