Remontabel optoppen
Stan Laan (Student); Nino Lieftink (Student); Sabine Nijenhuis (Student); Ellen Rutgers (Begeleider)
Is formatief handelen pASSend?
Kristel van Schaik (Student)
Validisme op de arbeidsmarkt
Joey Santegoeds (Student); Maria Stortelder (Begeleider)
Passende toetsing bij passende perspectieven
Joyce Buter (Student); Wim van der Meulen (Begeleider)
Transitie van v(s)o naar hbo met autisme
Jeannira Brekelmans (Begeleider); Mieke Bosma (Student)
Spraakmakend passend!
Doreen Admiraal (Begeleider); Marijke van Roij (Student)
Differentiëren als middel om autonomie te vergroten
Marjan de Wilt (Begeleider); Sandra Lindemans (Student)
Determinerende geschiedenistoetsen voor havo/vwo in de brugklas van het Nuborgh College Lambert Franckens
Willem Vegt, van der (Begeleider); Lucas Tuinman (Student)
Hoe leerkrachten kunnen aansluiten op de behoeften van leerlingen met autisme
Marieke van der Steeg-van Dam (Begeleider); Nicole Hayes (Student); Thea van der Steeg (Begeleider)
Onderzoek naar een effectieve didactische werkwijze voor het oplossen van contextsommen
Maria van Vuuren (Student)