Topical Advertising in enduring events: the role of timing and creativity in engagement with social media brand messages during COVID-19
K. Mazerant-Dubois; L.M. Willemsen; P.C. Neijens; E.J. van Schooten; G. van Noort
Kansengelijkheid in het onderwijs is niet echt mijn ding
E.J. van Schooten
Towards emotional responsive mentoring of at‑risk students in last‑resort programs
R. Keijzer; R. van der Rijst; E.J. van Schooten; W. Admiraal
Individual differences among at-risk students changing the relationship between resilience and vocational identity
R. Keijzer; R. van der Rijst; E.J. van Schooten; W. Admiraal
Hoe zien de alinea’s van onze leerlingen eruit? over de kenmerken van alinea’s in e-mails en betogende teksten van havoleerlingen
A. van Winden; N. Stukker; E.J. van Schooten; T. van Haaften; F. Janssen; K. de Glopper
The right job pays: effects of work on the study progress of pre-service teachers
I. Dekker; C.F. Chong; M. Schippers; E.J. van Schooten
Implementation quality of principles of reciprocal teaching in whole-classroom settings: a two-year study with low-achieving adolescents
M. Okkinga; A.J.S. van Gelderen; E.J. van Schooten; R. van Steensel; P.J.C. Sleegers
Niet thuis geven: schooluitval vanuit het perspectief van thuiszitters
M. van Binsbergen; S. Pronk; E.J. van Schooten
Een extra helpende hand: peer support in het voortgezet onderwijs
R. Petit; D. Elshof; E.J. van Schooten
Teachers’ reading promotion activities: variation, structure and correlates
M. L. Ruwette; E.J. van Schooten; K. de Glopper