De PLG (Professionele Leergemeenschap) bestaat uit academische leerkrachten die naast hun werk in de klas graag worden uitgedaagd door het doen van onderzoek. De afgelopen anderhalf jaar hebben zij onderzoek gedaan naar motiverende factoren die helpen om Utrechtse onderwijsprofessionals te behouden voor …

De Professionele Leergemeenschap (PLG) van Utrecht Leert heeft een gesprekstool ontwikkeld voor leidinggevenden, waarmee zij in gesprek kunnen gaan met hun teamleden. Deze tool is gebaseerd op onderzoek naar het behouden van onderwijsprofessionals in het primair onderwijs. Je kunt deze tool gebruiken …

Aim: Wearables technology plays an important role in supporting patients in self-management. This study aims to identify the functions and purposes of activity trackers that contribute to and assist in addressing the nursing diagnosis of Sedentary Lifestyle in patients with heart failure. Design: A scoping …

Inleiding De bevolking wordt steeds ouder en de groep mensen met chronische ziektes wordt steeds groter. Het aantal zorgvragen stijgt. Technologie speelt een steeds grotere rol in de zorg, dit biedt de mogelijkheid om de zelfstandigheid van patiënten te behouden/vergroten. Quantified Self is in opkomst, …

In opdracht van het Lectoraat Verpleegkundige Diagnostiek van de Hanzehogeschool Groningen is er kwalitatief onderzoek gedaan naar de intentie van verpleegkundigen ten opzichte van de toepassing van de Fitbit. Door de vergrijzing en de toename van chronische ziektes worden preventie en zelfmanagement …

Deze poster geeft een samenvatting van onze studie naar de betrouwbaarheid en validiteit van tien verschillende consumenten activity trackers.

Background: Activity trackers can potentially stimulate users to increase their physical activity behavior. The aim of this study was to examine the reliability and validity of ten consumer activity trackers for measuring step count in both laboratory and free-living conditions. Method: Healthy adult …

The aim of this article is to consider the practical implications of international collaborative partnerships between and within Higher Education (HE) institutions in terms of the development of an international programme in Special Needs Education as well as its implementation. We look first at the …