Buiten de lijntjes kleuren
van Tongeren, Claartje (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Pijls, Monique
The ultimate human journey is an inner one
Jolien Vinke (Student); Mirthe Martinius-Claringbould (Docent); Sophie Adriaanse (Begeleider)
Promoting creative autonomy support in school music education
Hendriks, Linda (Arts Education); Bisschop Boele, Evert (Arts Education); van Geert, Paul L.C.; Steenbeek, Henderien (Diversity In Learning And Behavior)
Perceived control decisions in preparation for a summative achievement test in higher education
Jeroen van der Linden (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Loek Nieuwenhuis (Lector); Cees van der Vleuten
Effect and process evaluation of a preschool-based intervention to promote an early childhood education and care teacher-parent partnership about healthy behaviours in children: Study protocol for the cluster randomised controlled trial CO-HEALTHY
Toussaint, Nicole (Urban Vitality); Streppel, Martinette T. (Lectoraat Voeding En Beweging); Mul, Sandra (Lectoraat Voeding En Beweging); Gündüz, Meryem (Lectoraat Voeding En Beweging); van Verseveld, Marloes D.A.; Janssen, Mirka (Lectoraat Bewegen In En Om School); Weijs, Peter J. M. (Lectoraat Voeding En Beweging); Fukkink, Ruben G. (Faculteit Onderwijs En Opvoeding)
Innovat MOOC Teacher Training on Educational Innovation in Higher Education
Carlos Alario Hoyos (Onderzoeker); Carlos Delgado Kloos (Onderzoeker); Doris Kiendl (Onderzoeker); Liliya Terzieva (Onderzoeker)
One size does not fit all - mapping informal and formal professional development activities of vocational teachers
Marjanne Hagedoorn (Onderzoeker); Maaike Koopman (Onderzoeker); Machiel Bouwmans (Onderzoeker); Elly de Bruijn (Lector)
Representative Data Generation of Diabetic Retinopathy Synthetic Retinal Images
Wietse ten Dam; Meike Grol (Docent); Zelda Zeegers; Alireza Dehghani; Huib Aldewereld (Onderzoeker)
Setting the stage
Kristina Goodnight (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)
Teacher strategies that foster students’ boundary-crossing expertise when addressing problems with wicked tendencies
Marieke Veltman (Lid Lectoraat); J. (Hanno) van Keulen; Joke Voogt