Een oogje in het zeil houden
Jeroen van der Linden (Onderzoeker)
Programmatic assessment design choices in nine programs in higher education
Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Cees van der Vleuten
Tool Leren(d) impact maken
Haske van Vlokhoven; Anne Khaled
Vocabulaire in de bovenbouw
Fedor de Beer (Onderzoeker)
Toolkit student skills for formative assessment
Marjoleine Dobbelaer (Onderzoeker); Fedor de Beer (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Supporting Teachers in Improving Formative Decision-Making: Design Principles for Formative Assessment Plans
Janneke van der Steen (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke; Cees van der Vleuten
Designing Formative Assessment That Improves Teaching and Learning: What Can Be Learned from the Design Stories of Experienced Teachers?
Janneke van der Steen; Tamara van Schilt-Mol; Cees van der Vleuten; Desirée Joosten-ten Brinke
Leidt programmatisch toetsen tot hogere werkdruk?
Tamara van Schilt-Mol
Wat is eerlijk?
Marijke van Vijfeijken (Onderzoeker)