Mens en maatschappij en de doorlopende leerlijn voor het vak geschiedenis
Nick Meulenberg (Student); Peter Augustin (Begeleider)
‘Voorwaarden Differentiatie’
Patrick Grijpma (Student); Herman Fijnvandraad (Begeleider)
Kwestie Israël - Palestina
Simone Claessens (Student); Peter Augustin (Begeleider); Jos Meuwissen (Begeleider)
Stabiliteit van leesplezier en leesvermijding
Tuijl, C (Cathy) van (Lector); Gijsel, M.A.R. (Martine) (Researcher)
Relaxed lezen
Anita Janssen (Student); M.E.E.P. Limpens (Begeleider)
Relatie en motivatie
Chantal Veeneklaas (Student); Martin Thijs (Begeleider)
Thematisch werken werkt het best?!
Dionne Dane (Student); H.C. Rietdijk (Begeleider)
WAAROM LEZEN ZE NIET GEWOON?! Een onderzoek naar de invloed van Taalgericht geschiedenisonderwijs op taalontwikkeling en historische kennis van 4-havo leerlingen.
Temme, J.G. (Student); Beijerman, S.; Wilschut, A.
Het effectief inzetten van klaslokaalexperimenten
Wingen, S. (Student); Miedema, W.
Applets en wiskundige vaardigheid
Hsi Han, Chung (Student); Reumerman, R.