-

Ondanks de toegenomen virtualisering van ons werk en de daarmee samenhangende nieuwe werkvormen is het kantoor voor veel mensen nog steeds de belangrijkste plek waar het werk wordt gedaan. Daarmee is het kantoor ook een plek waar veel tijd wordt doorgebracht. Maar hoe is de situatie feitelijk? En hoe …

Zorggroep Manna heeft in 2013 een visie ontwikkeld. Hierin staat als gewaagd doel aangegeven: 'Elke client en medewerker is ambassadeur van Zorggroep Manna in 2018 '. Hiermee denkt Zorggroep Manna een oplossing te hebben gevonden voor alle problemen die de zorg op dit moment bezighouden. Dit zijn …

Currently, promising new tools are under development that will enable crime scene investigators to analyze fingerprints or DNA-traces at the crime scene. While these technologies could help to find a perpetrator early in the investigation, they may also strengthen confirmation bias when an incorrect …

This chapter diagnoses the situation of high-tech small and medium enterprises (SMEs) in the Eindhoven Brainport region in the south of the Netherlands, based on desk research and additional background interviews. This region has an ecosystem with a very proliferated heritage of technology-based companies …

ARC Nederland wil potentiële kerkplanters helpen en ondersteunen met het stichten van een gemeente. ARC heeft als doel om deze potentiële kerkplanters te helpen om succesvol te zijn met het planten van een kerk. Echter zien zij dat er verschillende manieren en stijlen van gemeentestichting zijn. Dit …

Objective. We introduced a stepped-care strategy (SCS) for hip and knee osteoarthritis, focusing on delivery of highquality stepped care. In this study, we aimed to identify factors associated with various steps of the SCS. Methods. We used data from a 2-year observational prospective cohort study, …

In het najaar van 2015 heeft het bestuur van de Vereniging Hogescholen de werkgroep gevraagd advies uit te brengen over kwaliteitscriteria voor praktijkgericht onderzoek en het lectoraat.

A study of the relation between teachers’ pedagogical content knowledge of reading and the quality of their subsequent classroom behaviour in teaching fluent reading.