ADHD, wat doe je ermee
Dirk van der Leest (Student); Brenda Cervenka (Begeleider)
'Tum-tum werkt!'
Inge Scheepens (Student); Annemiek Hoppenbrouwers (Begeleider)
Foetaal alcohol syndroom : een onderzoek in de jeugdzorgketen
Moniek Lorist (Student); Sjaak Quist (Begeleider)
Spel bij special kinderen: de spelontwikkeling van een visueel verstandelijk gehandicapt kind
Sharon Keetels (Student); Petra Kerste (Begeleider); Luc Celis (Begeleider)
Laat mij zien wat je voelt, dan probeer ik jou te begrijpen!: hoe wordt de emotionele ontwikkeling bij kinderen van 0 tot 7 jaar met een pervasieve ontwikkelingsstoornis bevorderd d.m.v. een training?
Monique Szyska (Student); V. Vaillant (Begeleider)
Kijken, kijken, kijken naar kinderen van 2 - 4 jaar: het observeren van kinderen tijdens hun verblijf op een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf
Suzan Tops (Student); Jacinta de Graaf (Begeleider)
Hoogbegaafd of hoogintelligent?: steunpunt hoogbegaade leerlingen, begeleiding aan basisscholen
Tavie Alferink (Student); Marjolein Roosch (Begeleider)
Kijk wat ik kan! : sociale vaardigheidstraining voor kleuters
Jose Lenders (Student); Esther Swart (Begeleider)
Waarom ben ik hier?: op welke manier kunnen de mentoren van groep Pikkio de doelen uit het individueel werkplan van het kind omzetten naar competentiegerichte leerdoelen die beter aansluiten bij het niveau van het kind en hoe blijft dit inzichtelijk en at
Monique van Cleef (Student); Sylvie van Straten (Begeleider); Andrea Schrauwen (Begeleider)