Dit onderzoek is gedaan binnen het NAH-trainingshuis in Arnhem. Het NAH-trainingshuis is opgericht, omdat er destijds een goed aanbod ontbrak, voor personen met niet-aangeboren hersenletsel die na revalidatie nog niet volledig zelfredzaam zijn (Stokman, Verhoeff & Heineke, 2011, p. 18). Een volledige …

Dit boek gaat over de verbinding tussen economie en duurzaamheid. Het leert hoe je je vanuit een duurzaam perspectief kunt ontwikkelen tot een professional binnen het economisch domein. Het zet duurzaamheid, economie en vrije markt in bredere context. Het geeft naast inzicht in de uitwassen van de vrije …

Vragen als ‘Wat is authentiek leiderschap?’ of ‘Wat is de rol van de creatieve professional in complexe maatschappelijke vraagstukken?’ komen niet uit de lucht vallen. Er is een context, er zijn (beweeg)redenen waarom deze vragen (nu) worden gesteld. Dat geldt ook voor de zoektocht naar de rol van het …

Studenten die sneller willen studeren omdat ze al veel voorkennis hebben, of juist vertragen omdat dat in deze fase van hun leven beter past: het zijn voorbeelden van variaties in studietempo die we in het Nederlandse hoger onderwijs mogelijk willen maken. 'Eigen tempo’ is een belangrijk onderdeel …

Dat de natuur andere gezondheidsvoordelen biedt dan een sportschool zal waarschijnlijk niemand verbazen, maar dat sporters hun activiteit in de buitenlucht ook daadwerkelijk als gezonder ervaren kan hier nieuw perspectief bieden. In ons onderzoek zeiden sporters zich bewust rustiger te voelen, minder …

Hoe kan professionele ondersteuning beter aansluiten bij de leefwereld van jongeren in de overgang naar volwassenheid (16-23 jaar) en bijdragen aan hun veerkracht en volwassenwording? Het onderzoek richt zich op het in kaart brengen van de ervaringen en het perspectief van de jongeren zelf. In dit rapport …

De overgang naar volwassenheid verloopt voor veel jongeren niet vanzelf. Dit geldt zeker voor jongeren die moeilijkheden ervaren op een of meerdere leefgebieden, zoals in de relatie met ouders of vrienden, op gebied van school, werk of financiën, jongeren die worstelen met psychische of lichamelijke …

In 2016 adviseert Platform Onderwijs2032 staatssecretaris Dekker een betere balans tussen persoonsvorming, kennisontwikkeling en maatschappelijke vorming in het onderwijs. Dat betekent dat er in de kerndoelen meer aandacht voor persoonsvorming moet komen. Dit advies is meegenomen in het ontwikkelproces …

“Op een serieuze manier maar ook spelenderwijs samen met bedrijven, politici en burgers mogelijkheden voor duurzame energie verkennen”. Communicatie is heel belangrijk bij het verkrijgen van draagvlak voor de energietransitie. Om draagvlak te genereren is een proces nodig waar stakeholders, geholpen …