Begeleiding van (hoog)begaafde leerlingen
Suzan Brent (Student); Esther Somers (Begeleider); Suzanne Raaijmakers (Begeleider)
The effects of implicit and explicit motor learning in gait rehabilitation of people after stroke
Li-Juan Jie (Lid Lectoraat); Melanie Kleynen (Lid Lectoraat); Kenneth Meijer; Sandra Beurskens (Lector); Susy Braun (Lector)
Een onderzoek naar de invloed van thematisch lezen op leesmotivatie bij leerlingen in de middenbouw van het basisonderwijs
Anke Swinkels (Student); Annigje Primowees (Begeleider); Annemie Reijnders (Begeleider)
Het vmbo regelt L.O. zélf
Siem Nijssen; Janine van Kalmthout
Van controlerend naar motiverend
Jolanda van Tilburg (Student); Peter Laros (Begeleider)
Motivatieverschillen binnen het vak geschiedenis
Anouk Oort (Student); Gerlene van Ofwegen-Oudenaarden (Begeleider)
Who said dialogue conversations are easy? The communication between communication vulnerable people and health-care professionals
Steffy Elisabeth Alida Stans (Lid Lectoraat); Ruth Dalemans (Lid Lectoraat); Uta Roentgen (Lid Lectoraat); Hester Smeets (Lid Lectoraat); Sandra Beurskens (Lector)
Intrinsieke motivatie verhogen door eigenaarschap te creëren
Marijke Maas (Student); John Jeninga (Begeleider)
Teacher educational needs
Eric de Jong (Student); Annemieke Weterings-Helmons (Begeleider)
Probleemgedrag is vaak te begrijpen
Peer van der Helm (Lector); Stijn Vandevelde