Research presentation

This book seeks to communicate what we learned, what I learned, in the hope that readers (particularly musicians in training) can find ways to learn for themselves as they challenge themselves to try new, and different, things.

QUOTE “In a movie, you have someone who can push the plot along verbally. But [with fashion], music and clothes are your whole plot”. [Rene Arsenault] ABSTRACT This study addresses the extent to which hip-hop music is capable of modifying a consumer’s perception of the luxury fashion brands mentioned …

This chapter examines how the Berlin neighborhood of eastern Kreuzberg attained its mythical image as a youth culture neighborhood. It combines theories of myth-making and canonization with the concept of preference construction, thereby developing new tools to assess how certain ideas and images (e.g. …

Het stellen van open, onderzoekende vragen is een van de drie pedagogisch-didactische strategieën bij talentgericht onderwijs. In een pilotstudie is onderzocht in hoeverre deze aanpak toepasbaar is binnen instrumentale lespraktijken. Herman Veenker belicht de achtergronden en resultaten van deze studie …

Muziek = Taal + Rekenen is een project van DOK Educatie (Delft) voor onderzoekend leren in de basisschool. Om dit overdraagbaar te maken is een coachingsprogramma ontwikkeld vanuit de pedagogisch-didactische strategieën van de talentdriehoek en met video feedback als vorm. In dit artikel beschrijft Ellen …

‘Legacy: Participatory Music Practices with Elderly People as a Resource for the Well-being of Healthcare Professionals’ was a qualitative research project into the learning and well-being of hospital nurses and nursing home caregivers working with vulnerable elderly people and participating in live …

Ik ben niet muzikaal', zeggen veel startende pabostudenten. Dat klinkt tamelijk negatief, hoe kan dat omgevormd worden tot een positiever muzikaal zelfbeeld? Wie is de pabostudent muzikaal gezien en hoe kan hij daarin groeien?

Lezing en discussie over idiocultureel muziekonderwijs voor staf en personeel van TRIAS Centrum voor de Kunsten.

Ringvorlesung on Engaging with new audiences – perspectives of musicians’ biographical learning and its potential for higher music education