Hoe ga je om in de klas met kinderen met ASS?
Kim Koene (Student); Willy van de Meeberg (Begeleider)
'20 jaar en nu???': hoe bevorder ik toekomst gericht werken op de Emiliusschool?
Anne Peels (Student); Jos Hoogveld (Begeleider)
(On)bewust op het spoor naar zelfstandig werken op de Spoorzoeker
Myra van der Meulen (Student); Wilma Dueren (Begeleider)
Dyslecten kleuren en blokken: een onderzoek naar het inzetten van "Taal in Blokjes" in groep 3
Erna Beijer (Student); Dorien Corver (Begeleider)
Een te groot aanpassingsvermogen?
Marinel de Jeu (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
Rekenen is ook taal
Lia Visser (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
Met kleine aanpassingen een groots effect binnen het woordenschatonderwijs
Marlous Maat (Student); Ariette Rienzebos-de Groot (Begeleider)
Hoe scholing in ervaringskennis en ervaringsdeskundigheid bijdraagt aan empowerment van mensen met ggz-problematiek en hun naasten
drs. Jean Knooren (Lid Lectoraat)
'Met een hoop stenen kun je niet praten'
van den Brink, Wilma
De enige baan is een loopbaan
dr. Ton Korver (Lector)