In dit praktijkonderzoek is in de periode januari t/m maart 2011 gekeken naar de effecten van tien weken RALFI-lezen op het technisch leesniveau van brugklasleerlingen uit combiklas 1, een klas die tussen praktijkonderwijs en vmbo-basisberoepsgerichte leerweg met leerwegondersteunend onderwijs in zit, …

"Het onderzoeksthema van dit praktijkonderzoek is: ouderbegeleiding bij het technisch lezen voor ouders van leerlingen die uitvallen in de groepen 4a en 5a van een reguliere basisschool. Het doel is de accuratesse, het vlot lezen en het leesplezier bij kinderen met leesproblemen te verbeteren. Dit onderzoek …

Met behulp van de laatste inzichten omtrent effectief leesonderwijs doe ik onderzoek waar binnen mijn school zwakke plekken zijn en kom tot aanbevelingen hoe deze opgelost kunnen worden.

"Het onderwerp van dit meesterstuk betreft het verbeteren van het Technisch leesonderwijs in groep 6a. Er is onderzoek gedaan naar hoe het leesonderwijs aanvankelijk in groep 6 werd vormgegeven, wat verstaan wordt onder effectieve leesinstructie, hoe effectief klassenmanagement eruit ziet om effectieve …

Door een bestaand stappenplan handelingsgericht werken kritisch te bekijken, minder relevante aspecten achterwege te laten en oplossingsgerichte elementen toe te voegen, ontwikkel ik een aangepast stappenplan. Dit stappenplan is praktisch hanteerbaar en toegespitst op mijn onderwijssituatie als remedial …

Mijn onderzoek is een actieonderzoek. De leerkrachten willen weten of ze in staat zijn om voortgezet technisch lezen in drie niveaus aan te bieden. Met behulp van de kijkwijzer succesvolle leraar communicatie en de beelden, reflecteren de leerkrachten op de effecten van hun leerkrachtgedrag. Hierna gaan …

Het eerste deel van het onderzoek bestaat uit verkenning en verdieping vanuit de literatuur. Het belang van technisch lezen is aangegeven en er is onderzocht wat het belang is van het betrekken van ouders bij de leesontwikkeling van hun kind. Voor het praktische tweede deel, is gekozen voor een actieonderzoek …

Op een basisschool is de behoefte aanwezig om het technisch leesonderwijs te verbeteren, omdat de school zelf niet tevreden is over de technische leesresultaten van de leerling-populatie. De beginsituatie op school is dat het technisch leesonderwijs vanaf groep 4 vooral gedragen wordt door de leesouders, …

Naar aanleiding van een lezing van Kees Vernooy, is op onze school besloten in groep 4 geen begrijpend lezen meer volgens een methode aan te bieden. De leerlingen zouden hierdoor gefrustreerd raken omdat hun technisch leesniveau nog niet voldoende was. We namen dit advies als school aan, een expert als …

Voor dit onderzoeksverslag is onderzoek gedaan naar het voortgezet technisch leesonderwijs op mijn praktijkschool. Het leesonderwijs is bekeken en beoordeeld op aspecten van o.a. effectief leesonderwijs. Aan de hand van een (quasi)experimenteel onderzoek zijn er interventies uitgevoerd binnen het leesonderwijs …