'De 'evvektiefietijd' van studiebegeleiding spelling': onderzoek in de brugklas naar het effect van- en de ervaringen tijdens studiebegeleiding spelling voor niet dyslectische leerlingen
Marlon Wagenaar (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Mediakaarten en Intensiteit
Sjoerd Diepstraten (Student); Josefien Lansbergen (Begeleider)
'Wat Ass...?': wat als je autisme hebt en je moet je voorbereiden op het centraal schriftelijk eindexamen?
Anouk de Keijzer (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
VMBO NA SCHOOL ACTIEF?! [PRaKTIJKONDERZOEK] Wat zijn de belemmerende en stimulerende factoren aan deelname van na schoolse sport in het Vmbo?
Aaron Lexmond (Student); Leon Luijsterburg (Begeleider)
Vmbo’ers doen mee!
van der Putten, Hester; Hooge, Edith
'Sure we can': onderwijsbehoeften van leerlingen met een autisme spectrum stoornis in het reguliere voortgezet onderwijs
Huberte van Andel (Student); Annemieke de Bilde (Begeleider)
Het begeleidingsuur voor anderstalige brugklassers: onderzoek naar de inrichting van het begeleidingsuur
Maaike de Jong (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Didactiek en Motivatie Onderzoek naar de invloed van didactiek op de motivatie van VMBO leerlingen bij handbal.
Brenda Beek (Student); Hans van Kruijsdijk (Begeleider)
Bouw curriculum slim op: beter competentiegericht leren in het vmbo
Dr. Maaike Koopman (Lid Lectoraat)
'Wat is de meerwaarde van vakoverstijgend les?': vakoverstijgend onderwijs
Cyrillus Vollenbroek (Student); José de Ruyter (Begeleider)